《声现象》章末复习课件.ppt

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1、声现象专题复习考点要点聚焦★本章涉及的考点有：中考对声现象的考查一般以基础知识为主，常见题型有填空题和选择题。在中考试卷中所占分数不多，一般为1～3分，占总分2﹪左右。对声现象的考查主要集中在声音的产生与传播、怎样防治噪声、超声（次声）波的利用、乐音的特征的利用等知识点，其中影响环境的噪声是近几年的主要热点。★本章涉及的知识要点（一）声音的产生与传播1、声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失。2、声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快.但声

2、音在真空中不能传播。3、声音的传播速度跟介质的种类、介质的温度有关，声音在15℃空气中每秒传播的距离为340m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路程、时间和速度问题。(二)乐音的三要素1、乐音的三要素是音调、响度和音色2、音调是指声音的高低，主要由声源振动的频率决定.频率：物体一秒内振动的次数，频率的单位是赫兹，符号Hz。频率越高，音调越高;频率越低,音调越低。3、响度是人耳感觉到声音的强弱，用dB表示声音的强度。与振幅有关，振幅：物体振动的幅度，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源

3、越远，响度越弱。4、音色是指声音的品质，由发声体的材料、结构决定。不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、西瓜，区别不同类别的物体。(三)噪声的危害与控制1、从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；2、从环境保护角度看，凡干扰人们正常休息、工作、损害人们身心健康的声音都叫噪声。3、减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播过程中减弱，即吸声；在人耳处减弱，即隔声。(四)人耳听不到的声音1、超声:频率高于20000Hz的声音。2、次声：频率低于20Hz的声音。学科网(五)声的利用1、传递信息：B超、海洋声呐、回声定位、机器的好坏等。2、传递能量：超声碎

4、石、超声除尘、超声清洗、空气加湿等。二、典型例题解析【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在______，这一现象可以说明正在发声的物体在______，用手按住鼓面，______停止，鼓声消失.【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是()A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的B.声音的传播不需要介质，真空也能传声C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度跳动振动振动A典型例题解析【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是()A.“男声”音调低，响度小；“

5、女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣CB课时训练1.物体的______产生了声音，产生声音的物体叫______.2.声音在_____中不能传播，声音的传播需要______.3.声音有三个特征，它们是音调、______和_______.4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____

6、不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的.振动声源真空介质响度音色音调频率响度幅度课时训练5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近另一端可听到___次敲击声，第一次是由_____传来的，最后一次是由______传来的，说明声音在不同介质中的__________是不同的.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_____.(填“强”或“弱”)7.钢琴、小提琴、二胡同时演

7、奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同.3钢管空气传播速度强音色课时训练8.声音在15℃的空气中传播的速度是____m/s，传播1700m距离所需的时间为____s.9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生()A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变10.某人在雷雨天看到闪电后4s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约()A.680mB.6×107mC.1360mD.1.2×108m3405CC课时训练