三年级下册美术教案-秋天的落叶7岭南版.docx

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1、秋天的落叶教学设计1教学目标1、知识与技能：①了解秋天“落叶”的自然现象。②把握叶形书签的基本特征，进行装饰。[来源:学.科.网Z.X.X.K]2、过程与方法：①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。③在创作表现中，提高审美设计能力。3、情感、态度、价值观：对秋天的落叶自然现象产生兴趣，激发学生热爱大自然的情怀。2学情分析本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋“的回忆。要求学生了解秋天“落叶”的自然现象，把握书签的基本特征，进的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节3重点难点1、重

2、点：把握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。2、难点：①能设计适合叶形书签的装饰纹样。②能设计“实用”、“美观”的书签。4教学过程活动1【导入】秋天的落叶（一）、创设情境，导入课题。1、出示“落叶图”。2、创设问题：①这是哪个季节？从哪里看出来？②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？行书签。[来源:Z#xx#k.Com]3、渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因。【设计意图：通过情境的创设，激发学生的情感，引起学生对知识、对科学、对人生的兴趣，把学生自然地带入美丽的大自然中。】（二）、探究活动。（书签的要素和制作步骤）。[来源:学科网ZXXK]1

3、、落叶可以用来干什么？2、展示学生作品，在欣赏讨论中探讨书签的设计方法：[来源:学+科+网]①翻开书本31页，小组讨论：A你喜欢哪一幅？为什么？B书签的设计方法？②学生汇报，教师相机小结：A外形;B图案；C色彩；D彩带。【设计意图：开展探究性学习让学生经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。小学阶段是一个人终生学习的基础阶段，小学生开展探究性学习对他们一生的可持续发展极其重要。】（三）、创造表现。（设计制作书签）[来源:学.科.网Z.X.X.K]1、作业：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形。2、学生分组制作书

4、签。（播放音乐）3、教师辅导学生完成。【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上。”所以这一环节是培养学生脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使学生的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】（四）、作品评价。1、展示有代表性的学生作品，学生进行自评与他评；2、在作品评价中探讨好书签的标准；①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽；④彩带精美。3、了解书签的作用。4、翻书比赛游戏，体验书签的作用。【设计意图：帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，让学生在学习的过程中自主学习，自我发展。】（五）、课后延伸。

5、落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画,,）【设计意图：在教学中创设与学生实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与学生的生活实际相结合，沟通学生的生活积累，学生感到十分亲切。】