三年级下英语教学设计-Unit3Thisismyfather人教(精通)(2014秋).docx

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1、Unit3《Thisismyfather》教学一、教学目与要求：1、使学生能在情境中理解、会Thisismyson/daughter.以及Who’sthis?Who’sthat?She’s⋯.He’⋯等句.子，并能在真的境中自由运用。2、在自然的情境中入言，使学生能听、、下列：son,daughter并.能扮演些角色行情景。3、通能使学生能用英介自己家庭成。二、教学内容与分析：1、Justspeak本部分通情景，学生一步在自然的情境中运用What’syourname?Howoldareyou?等用，并

2、将son运用于Thisismy⋯句.式中。2、Justread学有关表示家庭成人物关系的：son,daughter.3、Let’santch学歌，复father,mother,son,daughter,brother,sister.三、前准：1、准家庭成的，表演用。2、画一棵大和一个公园大，在黑板上画用。3、准家庭成的小片，游使用。4、PPT件。四、教学步骤：1、热身与复习：⑴、课前演唱英文歌曲Fatherandmother,渲染课堂气氛。⑵、做猜词游戏。2、新课导入：⑴、先找三个学生分角色表演Les

3、son14中对话。⑵、表演至最后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’safinedayShall.wegotothepark?此刻学生肯定会说Ok!Let’sgo教.师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’mmummy.Thisismyson.AndThisismydaughter.直接切入本课的新授课内容。（学习新单词：son,daughter,游戏：a）⑶、教师继续调动学生积极性：I’mmumy.I’lltakemysonand

4、mydaughtertothepark.Wouldyouliketogototherewithme?⑷、教师在公园场景上贴上一个年轻女士的图画，并介绍说Look,MissLiuiscoming.I’llintroduceyoutoher.Hi,MissLiu.Thisismyson,Thisismydaughter.教(授新知)(5)、在学生会说这句英语时，此时出现游戏，PPT上出现一些名人的图片，教师说：“Look！Whoisthat？”然后让学生介绍，这样既能吸引学生的注意力，又能激发他们的学习兴

5、趣。(6)、教师请学生思考刘老师会说些什么问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What’syourname?Howoldareyou?(7)、播放本课录音，让学生在情境中感知，理解对话，要求学生跟读、模仿。最后让学生来讲台表演。(8)、利用本课Chant复习本课内容。3、趣味操练：a、学习单词时运用：当教师说son时，男孩迅速起立，当教师说daughter时，女孩迅速起立。b、在网上收集一些名人的图片，让学生介绍他们。c、学习句子时：每人手里一张家庭图片，介绍家人。4、Homework：回家以后给爸爸

6、妈妈互相介绍一下。5、告别