六年级上数学教案-比的意义人教新课标2014秋.docx

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1、第四单元比【教学目标】1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并会正确地读比值。2、理解比的基本性质，掌握化简比的方法。3、学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知来解决一些日常工作、生活中的实际问题。【教学重点】1、比的意义。2、理解比与除法、分数的关系。3、比的基本性质。[来源:Z§xx§k.Com]4、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。5、理解按一定比例来分配一个量的意义。6、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。【教学难点】1、理解比的意义，建立比的概念。2、理解比与除法、分数的关系。3、理

2、解比的基本性质，掌握化简比的基本方法。4、能解决一些简单的实际问题。比的意义一、教学内容：课本43—44页内容及练习十一第1—3题。二、学习目标：理解比的意义，掌握比的各部分名称及比同除法、分数的关系，会求一个比值和比的未知项。三、教学重点：15cmDC比的意义和求比值。[来源:Zxxk.Com]10cm四、教学过程：（一）复习导入：出示右图。ABm（1）写出长是宽的几倍？宽是长的几分之几？（2）一只蚂蚁用3分钟走完A到B，这只蚂蚁的速度是多少？（板书：15÷10=3/210÷15=2/315÷3=5cm/分）上面长方形中长和宽的关系，蚂蚁行的路程和时间的关系，可以

3、用另一种新的形式来表示：比。（并板书课题）二、出示自学目标和自学提示：自学课本43页—44页内容（时间6分钟）1、什么叫做比？2、比的各部分名称是什么？如：10：15=10÷15=23..............）.（）（）（（.）3、怎样求一个比的比值？比值和比有什么不同？4、比同除法、分数的关系：用文字叙述，用字母表示。（a÷b=a=(a):(b)(b≠0)）b联系[来源:学+科+网Z+X+X+K]区别除法被除数÷除数商一种运算分数分子—[来源:学科网ZXXK]分母分数值一种数比前项：后项比值两个量关系（2）课堂做一做1、课本第44页的做一做1、2题。2、我是小法

4、官：（1）3读作五分之三，还可读作3比5。()5（2）小红10元钱，小明7元钱，小明和小红钱数的比是10：7。（3）小红和小明打乒乓球个数比是10比7，和今天学习的比意义相同。()（4）小平身高150cm，小华身高1米，小平和小华身高的比是150：1。()3、求比值：0.6：12：5236（三）议一议：[来源:Z。xx。k.Com]1、比和比值有什么不同？？比是两个量之间的关系，比值是两个量相除的商，通常用分数、小数、整数表示。2、比同除法、分数的区别：比是两个数的关系，除法是一种运算，分数是一种数。但比还可以写成分数形式,如：3：5，写成3等。师：两个同类量的比省略

5、单位时必须统一。两个不同类量的比得到一个新5量。（四）课堂检测：1、求下面各比的比值：5：90.6：0.162：60.8：13722、求比中的未知项：X:141=0.3:x=5493填空：（1）（）叫做两个数的比。（2）4：5=（）÷（）=（）（3）课本练习十一的第1题。（）小结：