六年级下英语教案-Unit1HowTallAreYou？(第2课时)人教PEP.docx

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1、Unit1HowTallAreYou?第二一、教学目：1．能听、、、写Howtallareyou?I’m164cmtallYou.’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情境中运用。2．培养学生察比的能力，并在相境中运用Howtallareyou?I’m⋯cmtall.You’re⋯tme.等句型。二、教学内容：句型：Howtallareyou?[来源:学

2、科

3、网]I’m⋯mctall.You’re⋯thanme.You’re⋯cm⋯thanme.三、教学重点：1．重点：掌握四会句型Howtallarey

4、ou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You4cmtallerthanme.等。2．点：灵活运用比，身高、年、体重的差。四、教学准：卡片、音机、磁、件等。五、教学程：教学教活学生活用源建与明1．复上一学的四会1．学生。形容比的形。[来源:学#科#式。[来源:学

5、科

6、网]网][来源:Z.xx.k.Com]2．完成Let’stry。2．听音画圈。片：初步接触，做好。Warm-up/Let’stryreview[来音：源:Zxxk.Com]Let’stry3．Let’schant.3．学生看件，复上一的内容，（chant

7、第一所表演。新授作准。的。）1．邀两个体形差不多的学生上台做模特，其他学生根据目描述他的差。Presentation2．采：Howoldareyou?Howtallareyou?等。1．学生运用Ais⋯学生运用上一的知thanB.行回答。行操。2．台下学生关注台借助表格的形式，清晰上学生的回答，并地呈所要学的内回自己前面的猜容。学生接触的信息存是否正确。3．板：Howoldare3．拼四会句子，you?I’m⋯yearsold.同桌自由答，个Howtallareyou?展示。I’m⋯cmtall.并拼写，然后同桌自由答，个展示。H4．根据表格，教

8、与学生4．学生学四会句答：Howtallareyou?子You’reshorterI’m⋯cmtall.然后得出thanme.I’mtallerthanyou.You’re⋯cmI’m⋯cmtallerthanshorterthanme.you.You’reshorter并行模仿操。thanme.You’re⋯cmshorterthanme.板句型，然后引学生模仿。在差，激学生去了解的欲望。同桌行答，教注意巡回指。学生在模仿程中，可以运用句子You’reshorterthanme.You’re⋯cmshorterthanme.也可以运用I’mta

9、llerthanyou.I’m⋯cmtallerthanyou.等句型。5．Let’stalk的呈。5．学生看，听音。6．教提供画，引学6．学生表演生角色表演，。要生。7．巩固操：看填空。7．学生独立完成。音：接受正音入。Let’stalk画：注重音的模仿，Let’stalk情景，但要生。及行操巩固，帮助学生灵活地运用新授的知。1．借助表格，运用句型，1．学生小，指学生运用文内新。行新How的模式行。oldareyou?的。2．秀学生示范，同教2．个学生示范，Practise’molderthan其他学生学模仿。板Iyou.I’m⋯yearsol

10、derthanyou.的句型。秀学生示范，教板，帮助其他学生。3．分小行表演。Tasktime教适当行指，学生Consolidation作家庭作回家量，下一交流。3．个小表演。学生根据文片片：和教的解，了解Task1内容，回家完成。Task2学生行表演，教行适当价。量下的作好。六、板书设计：Unit1Howtallareyou?Lesson2Howoldareyou?Howtallareyou?I’m______yearsold.I’m______cmtall.I’m___erthanyou.You’re___erthanme.I’m____

11、__yearsolderthanyou.You’re______cmshorterthanme.七、Homework:1．听课本第5页对话录音并跟读。2．与自己的小伙伴操练A部分Let’stalk里的对话（可改编）。3．Measureyourroom,yourbedandyourtableathome.测量自己的房间和床。