北京版四年级下册数学教案求一个小数的近似数1教学设计.docx

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1、求一个小数的近似数总第_______页求一个小数的近授课时间___月___日(星期__三__)课题似数课型新授课课时(共课时)第15教1．使学生进一步掌握运用“四舍五入法”求一个小数的近似值的方法。学2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。培目养学生的类推能力。标3.使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。教学重点教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。主要教法讲练结合法教具购物小票学法指导联系生活实际求一个小数的近似数板书（1）把7.745保留两位小数、一位小数，它的近似值

2、各是多少？设7.745≈7.757.745≈7.7计（2）把6.97保留一位小数、保留整数部分，它的近似值各是多少？6.97≈7.06.97≈7教学环节教师活动学生活动一、复习导1.出示物美购物小票（略）入票1票2每种商品多少元第1页共4页算一算总价多少元对照小票是否正确为什么？教学2.你用什么方法得到这些数的近似值？过板书：四舍五入法求近似值程设小结：刚才根据实际需要用四舍五入法计把付款数精确到了“角”，商家付款比较简单了，顾客也得到了实惠。正是有了含生活的需要，人们想到了用近似值，但时二、新授课是，有时候我们还要按照规定的要求求间一个数的近，这就是这节课我们要研究读懂题目要求。分的内

3、容。划重点配（板书：小数的近似数）思考怎样改写成以万为单位的数。1.教学例112003年我国生产汽车4443900辆。把这个数字改写成以“万辆”为单位的数，在保留一位小数。讲解：4443900是444万3900，3900是一万独立完成的千分之三百九十，写成小数是0.3900交流反馈所以：校正4443900辆=444.39辆近似数444.39万辆≈444.4万辆归纳总结交流2.试一试2003年我国生产移动电话182313700审题部。写在练习本上第2页共4页三、，改写成以“”位的数，在保留一交流巩固新知位小数。物投影展示、182313700部=1.82313700部≈1.8四、堂小结五、作

4、部交流3.通以上的，把一个数改写成以“万”“”位的数，你好四舍五入法的方法了么？生独立思考----指名4.根据学生回答充（略）1.练习27页3题交流生充分2.点⋯⋯⋯之后，常会出小数的末尾有零，了写便，我要根据小数的性行写。划去小数末尾的零。3.今天的，你得注意什么？（等于和等于）小：怎来求一个小数的近似数？4.分卡：你有什么收？第3页共4页第4页共4页