四年级下语文教案-夜莺的歌声人教新课标版.docx

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1、教学过程：一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题1、板书课题，齐读2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？[来源学科网ZXXK]“夜莺”指的是谁？（小男孩）“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）三、整体感知1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么

2、作用？[来源:Zxxk.Com]四、理解课文（一）1、“夜的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？2、从哪儿可看出小男孩是有意人的呢？第2、3自然段。3、指名分角色官和孩子的，思考：小夜是个怎的孩子？从哪儿体会到的？理解“一开火，⋯⋯就都跑了。”“野”指什么？[来源学科网]4、再分角色。（二）渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的，德国兵得他只不是个不懂事的孩子，相信了他的，并且他路。路上，小男孩又唱起了夜的歌。1、指名句子“他有候学⋯⋯”，此，他学夜唱是了什么？（了麻痹人，以便他后来用叫向游送情不引起人的疑。）2、他用了哪些法麻痹人？小第二部分。（一甩一甩⋯⋯答非所⋯⋯

3、故意装做不懂事、天真玩，其目的是了迷惑人，取得人的信任。）3、第二部分。（三）夜是怎向游情的呢？1、小声自由地文第三部分，思考，用自己的来回答。2、“夜的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（情）3、从“如果我⋯⋯不要忘了⋯⋯”句中，你能体会到什么？（明小夜的重要作用，他不止一次用种方式同游系，明游他安全的关心。）4、分角色文，体会歌声的作用。（适加入口技叫）5、孩子的，以及巧妙地付德国官的，都体了小男孩的机智勇敢。孩子面凶的人，道他不害怕？出示目：什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢？用上以下，一段来回答个。[来源学科网]憎恨危不惧自如祖国人毫无惧色坦然自若（四）1、

4、指名最后两部分。[来源学科网ZXXK]2、德国兵被消后，小孩什么又坐在原来的地方，他在望什么？（行新的任）3、“从孩子的嘴里⋯⋯”，歌声有什么作用？与哪里相照？。五、巩固，1、找出文中其他相照的地方。2、文章什么以“夜的歌声”？：文章从开到尾都穿着“歌声”，它是文章的索。机智勇敢的小男孩用歌声把人吸引到河，用歌声麻痹人，把人林，用歌声把情游。助游人后，歌声又在河岸响起。歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的国主精神。板：吸引人13夜的歌声麻痹人情︱