六年级下册英语教案-Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads｜外研社(一起).docx

《六年级下册英语教案-Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads｜外研社(一起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。[来源学科网]探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分由听一首whysadwhy

2、happy这首歌曲开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-原因的表达。听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，学习生词，为之后的课程做出准备。在这一活动之后，学生将接触到why和because的用法。【启发思考】[来源学科网Z,X,X,K]本部分中，学生在看完图片，通过小组讨论的方式，推测这些感情产生的原因，并练习用because回答。过程中，学生可以把答案书写在小黑板上或练习上，教师应检查巩固学生的语法和书写。在教学过程中，教师一定要鼓励学生大声说出答案。【自主或小组探究】本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通过

3、师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行看图说话等活动，帮助学生巩固所学知识。【协作交流】在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。学生根据图片和文本，进行对话设计、编排和表演，将学过的英语知识真正地运用起来。在完成对话设计这项任务之后，学生不仅在日常生活中灵活运用英文的能力将大大加强，更能培养学生团结协作，发挥想象进行内容创作的能力。【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要是why和because

4、的一问一答，老师可以视情况补充类似实例。教材分析本课围绕原因这一主题展开。围绕以询问不理解的事情的原因的语言交际活动，学生在情境中掌握教学内容。本课的句式较为口语化，简单易学，语法知识点覆盖一般现在时与一般过去时两种形式。无形中，这篇课文的难度就降低了不少。本课主要培养学生积极主动参与英语活动和不怕犯错、大胆开口说英语的良好品性。教学目标【知识与能力目标】1.学习并掌握新单词cup,classmate,baseball,brought,more,mistake,word。2.学习新句型：Whydoyouhavecupsonyourheads?Whyareyoulaughing?3

5、.能听说读写本课的单词以及熟练地朗读课文。【过程与方法目标】结合课文内容，会使用特殊疑问why来进行提问。【情感态度价值观目标】培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语，不怕犯错误。教学重难点[来源:Z_xx_k.Com]【教学重点】生词的学习并能用生词拓展造句。[来源学科网ZXXK]【教学点】能用“Why⋯?”不理解的事情行并回答。前准1.教具准：智慧堂、worksheet、片2.景准：行合理的分，将教室布置成适合行活的布局。教学程一、情境1.学生看。2.学生回答歌曲主人公高以及不高的理由。3.如果学有余力，学生可以学跟唱首歌曲。4.学生分演唱，看哪一唱得好。二、启思考1.教

6、承接上一，介本的主是原因的答。2.教拿出不同表情的片，学生回答些表情的原因。3.以小形式，写下答案，代表言4.教核正学生的法和拼写，并看哪一做得更好。三、自主或小探究Collectsentences[来源:Z.xx.k.Com]1.老学生看到关句子，学生翻些句子。2.老些句子行解。3.学生利用学的构行造句。Askandanswer1.学生仔看文，或者聆听音。2.小内行，找ppt上的答案，写在worksheet上。3.小展示答案，行核。Readandwrite1.小配合，依照片和旁的，造出的。2.小内行操，并几同学上台展示。3.小展示他的，老行核。四、协作交流Let’sactout

7、thedialogue1.小组合作，设计剧本，分配角色，编排对话。2.小组进行展示，看哪一组编排得好。3.教师整理学生在表演过程中的优缺点，并进行点评。五、总结提高1.老师引导学生总结本文重点。询问原因及其回答。问：Why引导的特殊疑问句答：Because+完整句子2.布置作业a.完成配套练习。b.记诵本课出现的生词和句型。教学反思略