二年级下册数学教案-7万以内数的认识10000以内数的读写｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第5课时10000以内数的读写教学内容：教材第85、86页例7、例8，做一做，练习十七教学目标：1.掌握万以内数的读写法，能正确读、写万以内的数(包括万)。2．通过学习中间或末尾有0的四位数的读、写方法，加深对数位的认识和理解。3．培养学生学习数学的兴趣和自信心，发展学生的数感。教学重点：中间或末尾有0的数的读、写方法。教学难点：熟练读出中间或末尾有0的数。教学准备：计数器、课件教学过程：一、复习导入，揭示课题[来源:学#科#网]1．认识数位顺序表。(课件呈现)2．这个数你会读吗？(课件呈现)二、探究新知(一)教学例7。1．

2、先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。(1)同学们，老师借用计数器任意拨一个数(745)，相信你们一定会读出来，那么我在前面再拨3颗珠子呢？这个数是多少？怎样写？(2)它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？它是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。2．中间或末尾有0怎样读？[来源:学

3、科

4、网](1)这个数是几位数？最高位是什么位？这个数怎样读？谁能说出这个数的组成。(2)的四位数和3745有什么不同？生1：第一个数中的百位上和个位上都有数。生2：第二个数百位上和十位上没有数字。：有0

5、的四位数怎么？小：中有一个0或两个0，只一个“零”；末尾不管有几个0，都不。3．只中有0怎？引学生运用学的千以内数的法，自己一，再在小内交流，然后回答。小：中有一个0或两个0，只一个“零”。(二)教学例8。在数器上数，再写出来。4．出示：一千三百四十二同学，你能借用数位序表来写出个数？[来源:学#科#网]生1：在千位上写1，百位上写3，十位上写4，个位上写2。：写得很，万以内数的写法和前面学的意，从高位写起，几千就在千位上写几⋯⋯5．出示：三千零六十九借助件指学生在数器上出个数。6．出示：七千零一二千七百一万：从数器上能看出

6、，些数都有哪些特点？引学生明白遇到有0的数的写法和千以内数的写法一，中或哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。[来源:Z*xx*k.Com]小：我、写数的候要从高位开始，按照数位的序、写。[来源:Zxxk.Com]三、巩固1．教材第85做一做第2。2．教材第86做一做第1。3．十七第11。四、课堂作业1．第86页做一做第2题。2．第88页练习十七第7、8题。五、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思万以内数的读、写是在学习了千以内数的读、写的基础上教学的。本节课中间或末尾有0的数是学生在读、写过程中的难点。