二年级下册数学教案-8.1克和千克的认识人教新课标(2014秋).docx

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1、第八单元克和千克课时教学设计第1课时克和千克的认识学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题克和千克的认识课型新授课计划学时1教学内容教材主题图呈现了学生熟悉的在超承前启后对轻、重的感念有认识分析市购物称重的情境，由此引出质量→认识质量单位“克”、单位克和千克。例1认识质量单位“千克”→认识质量单“克”，例2认识质量单位“千克”，位“吨”教材都是借助生活中常见的物品，直观认识克和千克的作用。教学目标1.借助实物，通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克，

2、会进行简单的单位换算。2.帮助学生认识天平和常用的用“千克”做单位的秤，知道用秤称物体质量的方法，能够进行简单的称量和计算。3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。重难点重点：认识质量单位克和千克，知化解措施直观演示、动手操作、道1千克＝1000克。实物对比、合作交流等难点：建立1克和1千克的质量观念，动手解决实际问题。教学设计创设情境，激发兴趣→操作实践，探究新知→实践运用，巩固拓展→课堂小思路结，拓展延伸教学准备教师准备：课件、天平、一枚2分的硬币、两袋500克、一袋1千克的盐等实

3、物。学生准备：搜集的相关资料。教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设1.出示购物称重情境，1.先猜测，通过掂一掂活1.比一比，哪个重？情境，激引导学生关注物品有轻动发现物品有轻重之分。发兴趣。重之分。（5分钟）2.质疑：怎样比较物品2.同桌交流、汇报：可以的轻重？掂一掂、看物品包装袋上南瓜比皮球重[来源:Z。xx。k.Com]的标注、称一称。3.了解学生知道的表示3.汇报：可能有斤、公斤、物体轻重的质量单位有两、克、千克等。哪些？4.揭示课题。4.明确：国际通用的质量单位是克和千克。知道本课所学内容

4、。二、操作1.教学“克”。1.认识“克”。[来源:学*科*网]实践，探（1）组织学生拿出准备（1）学生动手掂一掂不同[来源:学

5、科

6、网]究新知。好的一片口香糖、一包物体，并说一说感觉。根2.表示物体有多重，（20分菊花茶、一袋瓜子、一据经验得出，计量比较轻可以用（克）和（千钟）枚2分的硬币等实物，的物品用克做单位。克）做单位。物体较放在手里掂一掂，有什轻时用（克）做单位，么感觉？物体较重时用（千克）引导学生思考：计量比做单位。较轻的物品用什么做单[来源:学#科#网]位？（2）引导学生感知1克。（2）观

7、看课件，知道一枚课件演示用天平称量22分的硬币的质量约是1分硬币的质量。克，并通过掂一掂感受13.填一填。克。2千克＝（2000）克（3）引导学生进一步加（3）利用天平称出1克黄5千克＝（5000）克深1克的质量观念。豆大约有多少粒，再找一8000克＝（8）千克找身边哪些物品的质量大4000克＝（4）千克约是1克。2.教学“千克”。2.认识“千克”。（1）组织学生左手放2（1）动手实践，感受克与分硬币，右手提一袋1千克的差别：左手很轻，千克的盐，交流感受。右手很重。引导学生思考：比较重根据经验得出，计

8、量比较的物品用什么做单位？重的物品用千克做单位。4.在（）里填上合（2）组织学生将两袋（2）学生动手掂一掂，并适的单位。（见《倍速500克的盐放在手里掂组内交流感受。明确：每学习法》趁热打铁）一掂。引导学生发现1袋盐是500克，两袋盐就千克和1000克关系。是1000克，也就是1千克，板书：1千克＝1000克。因此1千克＝1000克。（3）引导学生找一找身（3）学生根据感受列举实边哪些物品的质量大约例，全班交流。是1千克。3.课件出示各种秤，引3.看课件，了解生活中常导学生说一说对秤的认见的秤。识。三

9、、实践1.基础练习：完成教材1.独立完成，汇报交流。5.我来连一连。（见应用，巩第101页和103页的“做2.学生独立在课本上完《倍速学习法》）固拓展。一做”。成，集体订正。（10分提示：第103页做一做钟）第2题重点让学生表述清楚自己估量的方法。2.巩固训练：完成教材第105页练习二十的第1、2、3题。四、课堂1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。教师个人补充意见：小结，拓2.选择合适的质量单位时，要根据生活中的经验来选展延伸。择。（5分钟）板书设计克和千克克（g）千克（kg）1千克＝1000

10、克培优作业1.填一填。（1）一枚图钉约重1（克），一只小羊约重20（千克）。（2）1袋食盐重500克，（4）袋食盐重2千克。（3）比400克多600克是（1000）克，合（1）千克。（4）5千克＝（5000）克7000克＝（7）千克2.比一比，在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。5千克（＞）500克6千克（＞）5000克3050克（＞）3千克990克（＜）1千克7千克（＝）7000克4001克（＞）4千克3.判断。（1）一个乒乓球约重3克。（√）（2）小胖