二年级下册数学教案-10.3克和千克人教新课标(2014秋).docx

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1、第十单元总复习第3课时克和千克学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题克和千克整理和复习课型复习课计划学时1教学内容本课时复习的是有关克和千克的内承前启后克和千克的认识→克分析容。克和千克是日常生活中常见的和千克的换算→复习质量单位，通过复习，加深学生对巩固→综合应用质量单位的认识，提高学生对物体质量的估算能力，增强学生运用克和千克解决问题的能力。教学目标1.通过复习，进一步感知质量单位，确立克和千克的质量观念，会利用克和千克之间的进率进行简单的换算，会估算物体的质量，能运用质量单位的知识解决简单的实际问题。2.通过对知识的归类和整理，掌握解题方法，提升解题的能力，激发学生的学习兴趣，感

2、受数学与日常生活的密切联系。重难点重点：认识质量单位克和千克，知化解措施引导复习，巩固应用，道它们的进率，并会进行简单的换教师点拨，实例说明算。难点：正确运用克和千克描述生活中的物体的质量，加强对质量单位的估测意识。教学设计克和千克的认识→克和千克的单位换算→比较大小→课堂小结，布置作业思路教学准备教具准备：PPT课件、重约一克的实物考点出示题目分析解答同步检测知识点1：课件出示教材练习二十分析：回顾常用的质量单1.选一选。（见《倍克和千克二第117页第7题。位有哪些？怎样区分这两速学习法》的认识。下面的物体有多重？个单位？从3种不同计量范围的称上读出物体的质量，指针指的刻度是多少，物体的质量

3、就是多少。解答：500克30克4千克知识点2：课件出示以下题目：分析：回顾克和千克之间2.填一填。克和千克在（）里填上合适的的关系：1千克＝1000克。500克＋500克＝（1）的单位换数。[来源:Z.xx.k.Com]千克算。1千克＝（）克解答：4千克500克＝5000克＝（）千克1千克＝（1000）克（4500）克3500克＝（）千克（）5000克＝（5）千克2500克＝（2）千克克[来源:Zxxk.Com]3500克＝（3）千克（500）（500）克克500克＋2900克＝（3400）克＝（3）千克（400）克知识点3：课件出示以下题目。（见分析：回顾数量大小的比3.在里填上“＞”比较大

4、小《倍速学习法》）较方法。“＜”或“＝”。（见比较数量的大小时，单位《倍速学习法》）相同的直接比较数的大小，单位不同的先统一单位后再比较数的大小。解答：7千克＝7000克2千克＞1999克8千克＞4千克450克＜550克四、课堂1.这节课我们复习了什么方面的知识？引导学生回教师个人补充意见：小结，布顾总结。置作业。2.完成教材练习二十二第17题。[来源:Z。xx。k.Com]板书设计克和千克整理和复习克和千克的认识克和千克的换算克和千克比较大小解决问题[来源:学*科*网Z*X*X*K]1千克＝1000克培优作业[来1.在（）里填上合适的单位。（见《倍速学习法》）源:学*科*网Z*X*X*K]

5、1头牛重300（千克）1枚2分硬币约重1（克）妈妈身高165（厘米）小明的体重是35（千克）大树高10（米）1个鸡蛋重60（克）2.在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。4千克（＝）4000克48克（＜）2千克5200克（＜）6千克－200克50千克（＞）50克900克（＜）1千克1000克铁（＝）1千克棉花3.解决问题。（见《倍速学习法》）妈妈买来一袋大米，每天吃500克，4天一共吃了多少克？合多少千克？500×4＝2000（克）2000克＝2千克答：4天一共吃了2000克，合2千克。名师点睛表示物品有多重，通常用“克”和“千克”做单位。计量较轻的物品，常用“克”做单位；计量较重的物品，常用“千

6、克”做单位。可以结合所给数据和生活经验选择恰当的质量单位。