五年级上信息技术教案-网上谈旅游浙江摄影版.docx

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1、课第2课网上谈旅游题教知识与技能学过程与方法目情感态度与价值标观1、掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。2、利用网络进行资源3、积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。任教学重点上传资源。务定教学难点健康并负责地对网上资源进行评价。位课在学科教学平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的“任务、导言、过程、研究资源、主题描述”等内容）；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，并输入电脑。前准备平行班教学特色补课堂即时生成教学过程设计白与对策一、参与网上研究：师：“同学们，在暑假里

2、你们有没有出去旅游？欣赏了美丽的风景后有没有留下一点纪念？照片、日记等？老师这里准备了一些同学们旅游时的照片和日记，大家一些来欣赏！同时请这位同学再来对这些照片、日记说说旅游时的情景。”我们欣赏了这些照片和日记，这位同学的描述也把我们带入了那美丽的地方。真好！这么美的照片和日记如果让更多的同学看看，那该多好？有没有办法能更快，更多的让其他小朋友看见？提出任务：如何有效地共享和交流？(通过上节课所学的网络平台，上传交流)师：网络学习平台是，可以通过参与课题研究的方法和大家讨论，交流让我们学习，发表见解

3、的学习网站！教师示范：登上学习平台依次点：网上学院――课题管理――暑期旅游―――我要申请学习，就可以加入课题了。学生练习二、上传旅游资料：师：个人信息可以上传到平台上，经过管理员的审核。注意老师演示的时候要慢，清楚。注意上传资料时的演示。教学过程设计在“课题管理”中，单击“上传作品“，就可以在打开的页中浏自己上传的资料（老师示范）三、在共享中交流想要看他人发表的作品，可在单击“暑期旅游”进入交流，在页面的“最新成果”中单击作品的链接，如”美丽的风光“，就可以看作品的内容。选择有兴趣的作品进行欣赏，

4、并参与部分作品的评论。师：现在我们的课题研究中有许多同学们上传的作品，资源也越来越多了，看了那么多的精彩的照片，你是不是也想发表一个自己的意见呢？我们可以在作品下方输入你的用户名发表评论。（选择感兴趣的作品，并参与部分作品的评论）（教师关注学生发表意见的情况，及时进行信息道德教育）四、练习把自己的作文，绘画，小报等上传到学习平台上，并对他人的作品作出合理的评价。平行班教学特色补课堂即时生成白与对策通过教学后发现学生存在一个比较大的问题是在共享中交流”两注意同学间个知识点，一是如何查看主题资源，二是

5、对资的交流源进行评论，在教学中应适当展开。老师巡视学生课后活1，访问网上别人的资料，会上传旅游资料。动和分层作2，在共享中交流。业设计教后反思