2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案1 浙江摄影版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册第二课网上谈旅游教案1浙江摄影版教学目标：1.知识目标：认识网络学习平台中“主题管理”的界面。2.技能目标：（1）掌握网络学习平台中资源的上传。（2）学会查看网络学习平台上的资源。（3）对作品进行评价。3.情感目标：培养在网络学习平台中负责任地发布信息的意识。教学重点：上传资源。教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。课时安排：1课时课前准备：1.在网络学习平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容）2.让学生收集旅游时的照片

2、、作文和日记等，并输入电脑。教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了？师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道老师有哪些感受吗?生：想。师：老师把去庐山的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找老师的这篇文章。学生交流后找到老师的这篇文章。师：现在你们知道老师的感受了吗？你是在哪里找到的啊？学生示范或者教师演示。师：老师通过这个网络平台，这篇文章，传递给大家的一个信息是什么？生：老师暑期旅游的感受。师：老师也想知道大家的旅游感受，你们想

3、告诉老师吗？生：想。师：你准备怎么做啊！学生试着做起来马上评价学生的回复，点评示范！二、上传旅游资料让学生观察老师的点评有什么不同，连漂亮的旅游照片也上传上来了。真厉害啊！设置悬念：你们知道老师是怎么做的吗？查看书本第7页，学习着完成这项任务。师：教师引导学生如何突出自己的主题　　简洁易懂示范举例说明三、在共享中交流小学：随着我们大家的合作，作品不断的增多，我们旅游过的地方也越来越多了，资源越来越丰富了，以后我们选择的旅游地方也更多了，下次去旅游的时候你还想哪里玩一玩啊？四、评价小结（略）附送：2019-

4、2020年五年级信息技术上册第二课网上谈旅游教案2浙江摄影版教学目标：1．知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。2．技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。3．情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。教学重点：上传资源教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价课前准备：1.在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；2.让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。课时安排：1课时教学过程：一、引入师：同学们，暑假里好多同学

5、都到外地旅游了，能和大家说说你都去了哪里呢？生1：（出国旅游）师：啊，老师真羡慕你，听了你的描述，我也好像去这个国家看看。那你有拍照留念吗？哦，你干得真不错，把照片都带来了，那就请同学们一起来欣赏一下吧。生2：恩，我去过楠溪江，真的很漂亮。师：看来同学们都有好多的旅游感受，老师暑假里也去上海旅游了，有很多的体会想和大家一起分享一下，我已经把在上海记录下来的照片和图片放到了学习平台上面，同学们是不是很想看看啊，那赶快登录去找找看，让咱们在“网上谈旅游”吧。（板书：网上谈旅游）生尝试查找资料。师巡视指导。二、

6、参与交流讨论师：同学们，你们发现了老师和大家分享的东西了吗？都是什么呢？生1：（图片）生2：（文字）你观察得真仔细！师：你能当下小老师，告诉同学们你是怎么找到老师的资料的吗？生示范，教师出示课件小结。师：这样我们就进入了我们这节课的课题“网上谈旅游”了，那这里都有什么秘密呢?请同学们一起去探探秘吧，如果遇到困难，可以请小组内的同学帮帮忙。生：小组讨论，教师巡视。生1：（导言和任务）你真聪明，可以将导言和任务联系起来，让我们的目标更明确！生2：（研究资源）老师发现你这节课学得真认真，可以把我们研究的资源归纳

7、得这么清楚，真是好样的三、上传资料师：看了老师分享的旅游资源，同学们是不是也很想把自己准备的东西拿出来晒晒呢？那就跟着老师一起看看怎么上传资料的吧。师：在“主题管理”中单击“上传作品”就进入了上传的页面。① 大家先仔细看一下我们需要填写哪些内容？② （出示课件）有两位同学是这么写我们作品名称的，大家觉得这样合适吗？你们要怎么写？突出简洁明了。③ 将作者名称改成自己的真实姓名。④ 单击“浏览“，选择正确的路径，举例。⑤ 选择正确的作品类型，学生说说老师刚刚上传的资料要选什么类型比较合适学生上传，教师巡视指导

8、。四、共享交流师：看到好多同学都把自己的资料上传到“网上旅游”这个课题里面了，我们一起来看看。哇，刚刚还很少的内容，一下子就被同学们的资料丰富了起来。看到这些，你都有什么感想？生：（集体的力量大无穷）恩，相信同学们一定和你一样都感受到了集体合作的乐趣了。师：老师发现有的同学动作很快，已经查看其他同学的资料并留了言，我们就去看看他们都说了什么？师：小A同学，有同学说很喜欢你推荐的地方，看了他的评价，你有什么感受？师：恩，老师也很