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时间:2020-10-21
《五年级上册数学教案-《比较图形的面积》|沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比较图形的面积教学目标1.借助方格,能直接判断形面的大小。[来源:Z&xx&k.Com]2.通交流,知道比形面大小的基本方法。3.体形形状的化和面大小化的关系。教学重点:学生掌握比形大小的方法,体形形状的化与面大小化的关系。教学难点:形的化,适当的方法行比。教学设计(一)式引入1、在同学回一下,我学或知道哪些平面形?2、(出示一个方形平面形):来用手比划一下个方形的周有多?用手摸一摸它的面有多大?(生演示)我怎才能知道个方形的面是多少呢?3、同学学的知掌握得真好,在老里有一副(出示本第16主的件),上有多平面形,今天就来比些形的面。(板:比形的面)。(二)自主探究1.放手学
2、生小,自主探索形面的关系①察比些形的面的大小,想一想,可以怎比?同学可先学生独立思考,然后在小内行交流。②哪个小先来,一你是怎比面的大小的?③你用的什么方法比1号和3号的面相等?(教按照学生叙述的方法,用件演示1号和3号两个形重合的方法。)④你的真不,你有什么?再来一。[来源:学+科+网Z+X+X+K]⋯⋯(三)解决同学察的非常,比形面的方法真不少,在老想考一考你的眼力,判断下面哪些的面与1一大?1.出示17的一1。(学生演示)你上台来演示一下你的分割方法,好?[来源:学。科。网Z。X。X。K]2.如下一个方形少了一,你下面的哪个形上去就能使个方形完整了?(四)小这节课你们
3、有什么收获?你们还想了解什么?学生列举活动中的种种收获、困惑。[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com]
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