五年级下信息技术教案-文本编辑的好帮手天津版.docx

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1、（）学科教师课时授课计划课课题文本编辑的好帮手总课时1分课时1新授型教1、了解文字处理软件——Word的作用、启动和退出。学2、了解文字处理软件——Word工作窗口各部分的名称。目3、培养学生认真学习的态度和探索新知的兴趣。标4、发展学生自主学习和交流学习的能力。教学掌握文字处理软件——Word的启动、退出的方法。重了解文字处理软件——Word工作窗口各部分的名称。难点教具教学步骤学生活动教学意图一、教学导入直接出示课题。二、讨论交流教1、出示学生在学校制作的手抄报和教材配套学光盘提供的电子板报做比较，谈一谈两者的共同过点、不同点。（各抒己见）程2、欣赏

2、配套光盘提供的利用Word2000制作了解本课学习内容结合学生的实践，增进行比较强参与教谈一谈自学过程的己的看法积极性。的精美作品。通过欣赏作品，说说“Word”能帮我们做什么？（小组讨论）教学步骤三、读书时间1、读书自学课本第101页图5-1-2，在规定时间内比比谁记得又快又准。2、出示图片，请学生回答“Word”窗口的组成部分。四、自主探究学生活动教学意图培养学生自读能力，读书，了解训练学生软件的各瞬时记忆力。部分的名巩固学生称自学的成果。教1、观察比较：Word窗口与“画图”、“记事本”窗口有什么不同?2、提出问题：常用工具栏和格式工具栏上面学的工具

3、叫什么名字？Word窗口中如何显示更多的工具栏？（自主探究）1、指名上台当小老师，边演示边说出方法。过五、课堂练习在编辑区输入文字，写一篇自我介绍的小文章，把兴趣、爱好告诉大家，展示自己最具特色程的一面，注意文章中不要写上自己的名字。然后以自己的姓名为文件名保存到指定文件夹中。六、求新求异寻找打开和关闭“Word”的其它方法。探究word软件窗口跟以前学习过的软件有什么相同点和不同点进行练习通过“比较”进一步认识Word软件的作用。培养学生自主探究、实践的能力。使学生有种成就感。鼓励求新，求异的学生。让他们读书，寻找有成就感打开和关闭软件的方法教教学步骤学

4、生活动教学意图学过程文本编辑好帮手板书设讨论：“Word”能帮我们做什么Word窗口与“画图”、“记事本”窗口有什么不同?提出问题：常用工具栏和格式工具栏上面的工具叫什么名计字？Word窗口中如何显示更多的工具栏？作业设计成功：利用学生已有的知识尝试自学软件的各种基本操作，充分发挥了学教生的主体作用，让学生在操作中了解大多数计算机软件都有基本相同的操学作方式反不足：学生操作不够熟练思改进：强化基本操作的练习