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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年南方版信息技术五年级下册第5课文本编辑好帮手表格式教案 科目信息技术年级五年级班级 课时1课时课型新授课时间 课题文本编辑好帮手教学目标知识能力品德 1.认识Wordxx。 2.学会如何在Wordxx中输入文字及保存文档。 3.掌握退出Word的基本操作。 4.培养实践应用能力和创新意识。教学重点难点重点: MicrosoftOfficeWordxx工具的基本操作。难点: 认识Word窗口,熟悉Word中的文字输入、文档保存等基本操作。板书设计示意框图 第五课文本编辑好帮手 一
2、、初识Word 二、输入文字 三、保存文档 四、退出Word教学准备 知识准备:计算机基础知识。 硬件准备:多媒体教学工具。 软件准备:MicrosoftOfficeWordxx。教学过程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入,任务介绍 五一国际劳动节快到了,玲玲手写了一篇赞美爸爸的文章,投到学校的“新星文学社”,希望能在五一国际劳动节那天发表,作为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文学社的小编辑说,文章的内容很好,但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文字进行编辑和排版,建议玲玲交电子稿。因此,玲玲找到了能进行文本编辑的好帮手—
3、—MicrosoftOfficeWordxx。现在,我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的强大功能吧! 认真听讲,积极思考。 引入课堂,让学生完成过渡。3' 二、MicrosoftOfficeWordxx操作 1.初识Word(板书:初识Word) 【操作演示】启动Wordxx,通过执行“开始”→“程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWordxx“命令,打开Wordxx窗口。如果桌面建立了Wordxx的快捷方式,也可以直接双击桌面的快捷方式来启动哦! 标题栏:从中我们可以了解当
4、前文档的名称。 菜单栏:它显示的是操作菜单,如文件、编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单执行下一级的操作命令。 常用工具栏和格式工具栏:它以图标按钮的形式显示常用操作命令,将鼠标移到相应的按钮上,稍停留片刻,就会出现提示文字。 编辑区:我们可以输入和修改文字、制作表格、插入图片等等。在编辑区中,我们发现有一条闪烁的竖线“
5、”,这就是光标。光标所在的位置称为插入点,用来指示当前操作的位置。 状态栏:从中可以了解当前操作所在的行、列位置及当前的页码和总页码等信息。 任务窗格:主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜索结果”等窗格,它可
6、以简化操作步骤,提高我们的工作效率。 2.输入文字(板书:输入文字) 【操作演示】启动Wordxx,系统会自动新建一个空白文档。新建文档后,我们会发现光标在编辑区的左上角位置闪烁,这就是文字输入的位置了。单击桌面“任务栏”右下角的输入法按钮,选择一种合适的输入法,将玲玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第一段文字输入Word中。 3.保存文档(板书:保存文档) 【操作演示】执行“文件”→“保存”命令,此时将弹出“另存为”对话框,再单击“保存位置”右边的下拉箭头,在下拉列表中选择合适的保存路径,这里我们选择D盘中的“玲玲”文件夹。在下
7、方“文件名”框内输入“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”,这样我们的文档就保存成功啦! 4.退出Word(板书:退出Word) 【操作演示】文档保存成功后,单击右上角关闭按钮,或者执行“文件”→“退出”命令,都可以退出Word窗口。 认真听讲,积极思考,并自己动手操作,掌握技巧和方法。 认真阅读教材,积极思考。 认真听讲,积极思考,并自己动手操作,掌握技巧和方法。 认真听讲,积极思考,并自己动手操作,掌握技巧和方法。 认真听讲并积极思考。自己动手操作,掌握技巧和方法。 指导学生打开Wordxx。
8、讲授Word窗口的组成部分及其作用。 讲授怎样输入文字,并指导学生进行文字的输入。 指导学生对Word中输入的文字进行保存。 指导学生安全地退出Word窗口。 10' 8' 3' 2' 按要求完成作业。 10' 三、课堂练习 同学们,还记得上个学期我们学过的用文本文档写日记吗?其实,用Word写日记更方便哦,你也试一试吧!请输入自己的一篇日记,并以“我的日记”为文件名将它保存好,比一比看谁做得最快最好,并谈谈自己的学习经验。 组织学生进行练习,巩固学习效果。 四、课堂总结 本节课,
9、我们接触了文本编辑工具——MicrosoftOfficeWordxx,认识了Word窗口的组成部分及其作用,并学会了启动Word、输入文字、保存文档和退出Word等基本操作,学会制作了一个简单
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