托班语言下雨喽教案.doc

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1、托班语言下雨喽教案精品文档托班语言下雨喽教案执教者:赵芳一、活动目标:1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。二、活动准备:1.故事图片、角色头饰、雨伞2.观察过荷叶三、活动过程:出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么,那我们什么时候要用到这把雨伞呢,小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞

2、，那它是怎么办的呢,下面听老师给你们讲这个故事。1、交待故事名称后，直接提问:故事的名称是什么,2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问:刚才，老师讲到谁在草地上玩,小白兔是怎样来到草地上的,跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了,小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨1/7精品文档的,请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师继续讲述故事，然后提问:小白兔走呀走，前面遇到了谁,小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话,请个别幼儿回答，集练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么,请个别幼儿上来扮演角色，练习

3、动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。5、启发幼儿说一说:“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨,”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜欢谁，为什么,《下雨的时候》教案08学前教育班张渝活动目标:1.理解故事内容，能用连贯的语言表达动物间的对话，并学习用词:顶、避雨。2.感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。3.发展发散性思维能力。活动准备:2/7精品文档故事《下雨的时

4、候》、动物图片活动过程:1.教师以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣教师:今天，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁啊,小兔子带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真开心呀～忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着急呀～小朋友你们想想，说说小兔子它会怎么做呢?2.教师提问，幼儿积极发言回答如果没有与内容一样的答案，教师:小朋友都很棒，想了这么多的办法。那我们来听听故事中的小兔子是怎样做的呢?如果幼儿回答与内容相近的，教师:这个小朋友想到的办法和故事中小兔子的做法

5、是一样的。教师:故事中又出现了谁?发生了什么事,3.听完整的故事，回答问题教师:现在老师想请小朋友再认真的听一次，听听每一个小动物都做了什么，说了什么?等会请小朋友来说一说。教师提问:小白兔开始在干什么呢,3/7精品文档忽然发生了什么呢,它是怎么做的啊,小白兔走啊走看见谁啦,当小白兔看见小鸡的时候，小鸡怎么啦,小白兔对小鸡说了什么,小鸡是怎么回答的,后来小白兔和小鸡又遇到了谁,看到小猫的时候，小猫怎么啦,小兔子和小鸡对小猫说了什么,小猫是怎么回答的,后来雨停了，三个好朋友在做什么,它们玩的开心吗,故事中你最喜欢哪个小动

6、物呀,为什么呢,4.教师幼儿一起讲述故事。教师强调动物之间的对话部分。5.幼儿绘画雨伞教师:小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己花一把小雨伞呢,幼儿绘画雨伞。附:故事《下雨的时候》小白兔在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，一会看看花，一会采采蘑菇，玩的真开心。忽然刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上当做雨伞。这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直4/7精品文档叫，小白兔连忙叫:“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧～”小鸡说:“谢谢你，小白兔。”说着就钻到叶子底下。小白兔和小鸡

7、一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫，小猫，快到叶子底下来吧～”小猫说:“谢谢你们～”说着，就走到叶子底下。不一会，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。幼儿园托班语言教案:雨中的舞作者:来源:上传时间:2012-04-24活动目标:1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣2、根据观察想象，学说相关短语。活动准备:大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。活动过程:师:“宝宝们，春天来了，草地上真

8、美啊～我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊,”幼:“有小草、小花、大树、各种各样小动物??”师:“看，太阳公公出来了，天气真好啊～我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”师:“宝宝轻轻做下，看～太阳公公不见了，天阴了～5/7精品文档哟，滴答滴答，怎么了啊,”幼:“下雨了”师:“沙沙沙，下小雨了，呀～小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让