一年级下册语文教案-20蚂蚁和蝈蝈苏教版.docx

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1、20、蚂蚁和蝈蝈教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。养成教育训练点：培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培养学生观察、想象和说话能力。教学重点、难点：1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学过程：一、朗读课题，直接导入课文1、同学们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（齐读课题）2、强调“蚂蚁”和“蝈蝈”的读音。（再读

2、课题）二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）1、出示：夏天真热。指名读。齐读。是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火烈日炎炎汗流浃背大汗淋漓。来，让我们一起再来感受夏天的炎热吧。齐读。2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？观察图画，用自己的话说说。读课文的第一自然段，找出相关语句。3、出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（1）你觉得小蚂蚁搬得累吗？自己读读这句话。（2）指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累。（3）是呀，小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。用一个词表示就是“满头大

3、汗”。（4）好“大汗”。指名，。（5）小背呀、拉呀，有没有的，来好个？“个个大汗”。4、同学想一想：小除了用“背、拉”的方法，会用什么方法搬粮食呢？（推、抱、扛、抬、、、咬、拖⋯⋯）交流。（作演示）5、是呀，小非常辛苦，天气么，在力地搬粮食，你得是一群怎的小？6、小真勇敢，真勤呀！用我最美的声来夸夸群小吧。三、品文本，感受的惰（学第二自然段）1、小在烈日下起地搬粮食，干得火朝天，在干什么呢?自第二自然段，找出相关句。出示：他到大下乘凉，有的唱歌，有的睡，个个自由自在。想象一下，除了唱歌，睡，可以自由自在地干什么？2、比

4、，引用“有的⋯有的⋯”句式。3、的生活如此自由自在，怪不得在看到搬粮食的候都笑是傻瓜。（1）的笑是一种怎的笑？（嘲笑，笑）（2）会怎么笑呢？可以加上你的作和表情来。（3）（出示：几只看到了，都笑是傻瓜。）我一起来句，出嘲笑的气。4、在么的天气里，看在搬粮食，不但嘲笑是傻瓜而且自己都到了大下乘凉。你得是几只怎的？5、我拿起，好姿一起一自然段，一，一想象自由自在的子。6、朗比：同学，同是在夏天，和的表是多么不同呀！第一、二大的同学做勤的，第一自然段，第三、四的同学做惰的，第二自然段，比比哪一得棒。四、文本比，感受不同的生活

5、（学第三自然段）1、得真快，一眼，冬天来到了。（1）听，（件播放声）你听到了什么？（2）出示：冬天到了，西北呼呼地刮起来了。指读、齐读。2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？看看图，用自己的话来说一说。3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们生活得怎么样？4、此时的蝈蝈：（1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。（2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读，齐读。真是一群可怜的蝈蝈呀！5、合作朗读第三自然段：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的

6、句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子。五、总结课文，揭示主题。播放歌曲《劳动最光荣》六、课外作业，延续语文的快乐1、背诵课文。2、分角色演一演这个小故事。板书设计：夏冬搬粮食满头大汗蚂蚁舒服过冬和乘凉自由自在蝈蝈又冷又饿