一年级下册语文教案-4猜字谜人教(部编版)(2016).docx

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1、4、猜字谜教学目标知识与技能：1、能正确认读12个生字，会写7个生字。过程与方法：2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点：1、能正确认读12个生字，会写7个生字。2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法活动法演练法练习讨论法教学时间：2课时第一课时教学目标知识与技能：1、能正确认读12个生字，会写3个生字。过程与方法：2、能正

2、确地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点：1、能正确认读12个生字，会写3个生字。2能正确地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法活动法演练法练习讨论法课前三分钟：有一句话说的好:“少年富，则国富;少年强，则国强。”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐缩短这个距离。作为一名小学生，一名少先队员，我一

3、定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献!一、激趣导入1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。2、板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。二、初读第一则1、自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：左、右、红、时。三、再读第一则1、指名朗读，要求读通顺。2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？4、小结猜字谜的方法。四、拓展训练1、学生分享自己搜集

4、的字谜，小组内互相猜一猜。2、交流展示小组猜字谜的成果。五、布置作业和家人一起猜字谜。板书设计：4、猜字谜字左右红时动万相遇喜欢怕言互今纯净课后反思：第二课时教学目标知识与技能：1、复习12个生字，会写4个生字。过程与方法：2、能通顺地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点：1、复习12个生字，会写4个生字。2能通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法活

5、动法演练法练习讨论法课前三分钟：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。一、谈话导入说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？二、初读第二则1、自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生

6、字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：动、万。三、再读第二则1、指名朗读，要求读通顺。2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？4、小结猜字谜的方法。四、拓展训练1、出示本课生字，小组内编字谜。2、全班交流猜一猜。五、布置作业以猜字谜为主题，办一份手抄报。板书设计4、猜字谜秋青课后反思：