江苏省淮安市八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案） 苏科版（通用）.doc

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1、三、摩擦力一、【学习目标】：1、联系生活实际，知道哪些是有益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象，对学生进行辩证唯物主义教育。2、知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。3、通过对生活中摩擦现象的分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力。二、【学习重点】：知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验；能研究总结自行车上的摩擦知识，初步形成用物理知识观察、分析实际问题的能力。【学习难点】：探究改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力。三、【自主学习】：1、常见的摩擦力种类有：、

2、、。2、叫做滑动摩擦力。叫做滚动摩擦力。叫做静摩擦力。3、滑动摩擦力的大小与、有关，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与无关。4、减小物体间的摩擦方法有：。四、【合作探究】：1、讨论自主学习体会A、演示“筷子提米”。B观察、思考：为什么？。2、亲身体验：探究书图8－26实验。[要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为止。]A、在实验的基础上小组交流后汇报B、结论：叫做滑动摩擦力。3、探究影响滑动摩擦力的大小的因素A、活动：探究改变摩擦力大小的方法a、你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗？b、如何对测量摩擦力的

3、大小进行研究记录？（用最大示数加最小示数除以2的方法记录）c、怎样研究某种因素对摩擦力的大小的影响？B、结论：影响滑动摩擦力大小的因素有、。滑动摩擦力的大小与、有关，滑动摩擦力越大，在一定范围内，滑动摩擦力的大小与无关。4、生活中的摩擦[结合生活、物理、社会]a、提问：日常生活中哪些现象中存在摩擦？b、哪些是有害的，哪些是有益的？c、归纳：。增大摩擦力的方法：、。减小摩擦力的法：、、、。5、研究自行车的摩擦。问：自行车上哪些部位存在摩擦？哪些摩擦是有害的？分别采用了哪些方法增大或减小了摩擦？[讨论后相互交流]6、理解静摩擦叫做静摩

4、擦。五、【达标巩固】：1、下列所述各事例分别是属于哪种类型的摩擦？（1）用铅笔画画时，笔尖与纸面间的摩擦；（2）爬杆时，手与杆之间的摩擦；（3）扫地时，扫帚与地面间的摩擦；（5）花样滑冰运动员比赛时，鞋底的冰刀与冰面间的摩擦；（6）坦克行驶时，履带与地面之间的摩擦。2、假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（）A、地面上滚动的球很难停下来B、手拿不住笔写字C、人可以在地面上行走如飞D、用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动3、下列关于摩擦力的说法正确的是（）A、物体只有运动时才受摩擦力的作用B、摩擦力随物体的重力增加而增加C、摩擦力

5、随拉力的增大而增大D、在压力一定时，两物体间越粗糙，当他们相对运动时产生的摩擦力越大4、下列各种情况中，属于有害摩擦的是（）A、人走路与地面的摩擦B、狗拉雪橇时，雪橇与雪地的摩擦C、自行车刹车时，车轮与地面的摩擦D、皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦5、摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是（）A、汽车在有积雪的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦B、往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写C、人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益D、传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小摩擦6、自行车

6、在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（　　）A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦7、放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是()A.他受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦