陈涉世家学案及答案.doc

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1、榆林八中学生自主学习方案班级组号姓名科目语文课题《陈涉世家》授课时间设计人马竹　　　蒋义华　　李丽　　马巧艳学案序号学习目标1．熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。2、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3．理解课文内容，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；培养学生自学习惯和能力。4．认识我国古代农民在第一次起义中所表现出来的智慧、勇敢和大无畏的革命精神。重点1、掌握文言实词、虚词的用法。2、理解课文内容，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；培养学生自学习惯和

2、能力。难点掌握文言实词、虚词的用法。教师寄语鲁迅：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。资料链接1．《史记》简介《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2.“本纪”简介叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是

3、各种不同类型、不同阶层人物的传记。3．司马迁简介司马迁自幼刻苦学习，20岁起曾多次各地游历，观察各地的风土人情，38岁时继任太史令，博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，他继承父亲要写史书的遗志，42岁时开始写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，继续发愤著书，公元前91年完成《史记》。一、初读文章1．给下列划横线的字注音。辍（　）　鸿鹄（　　）嗟（　　）乎  適（　　） 度（　　）已失期  以数（　　）谏故当行（　　）陈胜王（　　） 罾（　　）间（　　） 令 篝（　）火 忿恚（　　） 笞（　） ☆厚德载物自强不息☆榆

4、林八中学生自主学习方案班级组号姓名宁（　　）有种  徇（　） 铚（　　） 酂（　　） 柘（　　） 谯（　）车六七百乘（　）骑（   ）千余 社稷（　　） 被（　　）坚执锐 会（　　）计事  长（　　）吏二、整体感知1、通读全文概述三段分别讲述了什么内容？2、 研读课文第二段，陈胜对当时的形势做出了怎样的分析？提出怎样的口号？3、陈胜、吴广是怎样为起义作舆论准备的？有何作用？4、研读课文第三段，分析陈胜、吴广是怎样发动起义的？5、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？ ６、历史上陈胜吴广起义最后以失败而告终，结合课文内容及课后练习

5、三的小短文，谈谈你对陈胜的看法，分析一下其失败的根源。三、积累迁移1.解释下列多义词的含义。 （1）故   广故数言欲亡                       扶苏以数谏故（2）数  卒数万人      广故数言欲亡          数有功（3）将  将兵徇蕲以东                        将尉醉王侯将相宁有种乎（4）之   辍耕之垄上                      怅恨久之     燕雀安知鸿鹄之志哉               二世杀之    (5)次   陈胜、吴广皆次当行         

6、又间令吴广之次所旁丛祠中  ２、根据课文填空1、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子是　　　　　　　　　　　　　　　，表明起义直接原因（导火线）的句子是　　　　　　　　　　　　　　　，揭示起义根本原因的句子是　　　　　　　　　　　　　　　。2、为起义作舆论准备的方法是：　　　　　　　　　　　　　　　。学（教）后记：☆厚德载物自强不息☆榆林八中学生自主学习方案班级组号姓名《陈涉世家》答案：二、1、第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第3段，写陈胜、吴广

7、发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。2、（1）天下苦秦久矣（2）秦二世杀太子扶苏，人民群众对秦王朝不满（3）楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。口号：王侯将相宁有种乎3、 鱼腹藏书、篝火狐鸣。作用是“威众”。4、起义分三个步骤，1、“杀两尉”，并得到士兵的支持。2、“召令徒属”，用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。3、提出“诈称公子扶苏、项燕”，并“为坛而盟”，这样陈胜吴广揭竿而起。【即“并杀两尉”、“召令徒属”、“为坛而盟”】5、陈胜是一个对封建统治强烈不满，年轻时就

8、有远大抱负，有勇有谋，有敏锐洞察力，有卓越领导才能，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气、有抱负的农民起义的领袖。根据课文填空1、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子是“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表明起义直接原因（