小学生语文学习习惯养成教育的调查分析与实施策略.doc

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1、小学生语文学习习惯养成教育的调查分析与实施策略作者：张秀丽  上传时间：2007-11-22  浏览次数：1503    小学生语文学习习惯养成教育的调查分析与实施策略 崇明县教师进修学校 张秀丽     无论是一期课改还是当今的二期课改，在小学语文教学中，“学生良好学习习惯的培养”始终是大家关注的一个话题，大部分语文教师都认识到加强学生良好学习习惯养成教育的重要性。然而，教育的现状不令人乐观，上一学期我在日常教学调研中共听42节课，从学生学习习惯培养与训练这一方面而言，“很重视”的教师只有2名占4.7%，“比较重视

2、”的教师有10名占23.8%，“不够重视”的教师21名占50%，“不重视”的教师9名占21.3%。为了进一步了解这方面的状况，我们对六所学校104名语文教师和四所学校的265名四、五年级学生进行了“小学生语文学习习惯问卷调查”，调查的结果分别见“表一”和“表二”。表一             小学生语文学习习惯教师问卷调查统计表序题目选项占比1在语文教学中进行学生学习习惯的培养，对此你的认识如何?十分重要92．6%比较重要7．4%没有太大的必要0%2小学生应养成哪些良好的语文学习习惯，你是否了解具体内容？很清楚15．

3、6%知道一些，但不够全面45．7%比较模糊，只能说个大概29．7%3不少语文教师不够重视学生习惯的养成训练，你认为主要原因是什么？教学内容多、时间紧57．8%教学评价以学生书面考试为主37．6%教师的教育观、人才观14．6%4在日常的语文教学中，你比较注意培养学生哪些学习习惯？专心听讲习惯18．3%认真倾听习惯9．1%课前预习习惯21．3%认真书写习惯20．6%质疑问难习惯8．1%课外阅读习惯12．4%大胆发言习惯10．2%5你的学生比较欠缺的学习习惯有哪些？专心听讲习惯7．2% 认真倾听习惯19．3%课前预习习惯9

4、．4%认真书写习惯8．1%质疑问难习惯26．5%课外阅读习惯16．3%大胆发言习惯13．2% 表二          小学生语文学习习惯学生问卷调查统计表 序题目选项占比1上课听老师讲解和同伴发言情况怎么样？ 大部分时间很专心37．8%如果对讲的内容感兴趣，就认真听，否则不能认真听40．8%容易走神，大多时间不能专心听讲21．4%2是否能耐心倾听老师和同学的发言？有边听边记、边听边想的习惯，听后作补充或纠正23．8%有时能做到边听边记、边听边想，但没有听后提出不同意见的习惯65．9%很少能做到边听边记、边听边想10．

5、3%3是否有收听广播、收看新闻的习惯？能经常性地收听广播、收看新闻34．4%有时能有收听广播、收看新闻  52．6%很少收听广播、收看新闻13%4上课发言或课余与他人交流的情况怎么样？ 养成想好了再说的习惯32．3%有时能做到想好了再说，有时没想好就说41．4%一般情况想到说了就说，急着要把心里想的说出来26．3%5参与小组学习或集体讨论的情况怎么样？能大胆参与，敢于发表自己的观点31．2%能参与讨论，但不太愿意发表不同意见55．4%以听同学发言为主，感到说不说无所谓13．4%6课外阅读中阅读习惯怎么样？能静心阅读，

6、有自觉摘记习惯27．8%阅读比较专心，能完成老师布置的摘记任务61．3%阅读不够专心，有时不能完成老师布置的摘记任务10．9%7书写的习惯如何？ 能看清楚了再写，书写认真29%有时没有看清就写，有时书写不是很认真55．2%书写不够认真，比较马虎15．8%8写完作文后，能否自觉修改？能反复读自己写的作文，进行修改24．5%有时能作一点修改 58．1%一般写完了就算了，让老师批改17．4%9学习中是否有提问的习惯？能大胆提出心中的疑问19．6%老师要求提问时，能提一些问题 52．7%一般听老师提问为主，自己很少提出问题2

7、7．7%10是否能从网上查阅相关学习资料？能认真根据老师的要求查阅资料16．5%有时能完成上网查阅资料的任务21．8%很少上网查找资料61．7%从问卷调查中获取如下主要信息：   教师方面：极大部分教师已认识到对学生学习习惯养成训练的重要性，但对学生应养成哪些习惯还不是十分清楚，有的还很模糊；半数以上的教师认为教学时间紧张、教学内容多是导致不重视对学生训练的原因，还有较多的教师认为原因在于教学评价，只有14.6%的教师意识到根源是教师的教育观、人才观；在日常教学中教师比较注重“课前预习习惯”、“认真书写习惯”和“专心

8、听讲习惯”的培养；教师认为学生比较欠缺的分别是“质疑问难习惯”、“认真倾听习惯”和“课外阅读习惯”。  学生方面：学生听的习惯还不够理想，有21.4%的学生上课容易走神，40.8%的学生听课凭兴趣，缺乏意志力，65.3%的学生能认真听，但没有听后提出不同意见的习惯，有13%的学生很少有收听广播和新闻的习惯；在表达交流方面，有三分之一的学生能大胆