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1、《古代诗歌四首》作业中考试题选编一、读《观沧海》,完成后面问题:1、这首《观沧海》就是《步出夏门行》中的一章,作者,就是时期著名的家,家、诗人。她的诗以见称。2、就是非分明,判断正误(对的打“√”,错的打“×”)①“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。()②“临”字统领全篇,以下十句,都就是写海上的景象。()③“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。()④这首诗前八句就是实写,后六句就是虚写。()⑤“水何澹澹”就是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”就是描写有风时大海波涛汹涌的
2、壮阔气势。()⑥这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。()3、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？二、次北固山下1、《次北固山下》作者______,______人,______代诗人,题目中“次”就是________的意思,本诗属______言____诗。2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”此联写的就是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,您的感觉怎样？3、最耐人寻味的就是颈联,这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？4、尾联表达了诗人怎样的思想感情？三、钱塘湖春行
3、1、本诗选自__________,作者_______就是___代大诗人,字______,晚年又叫__________。2、钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句与第______句就是颔联,______联运用了________的修辞手法。3、赏析不正确的一项就是()A.开头两句写诗人行径孤山寺与贾亭时所瞧到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C.五六两句写骑马游春的
4、人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更就是美不胜收。4.赏析不正确的一项就是()《古代诗歌四首》作业A.这就是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C.五、六两句,作者瞧到的就是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离
5、去,她不禁发出“最爱”这样的赞叹。四、《天净沙·秋思》1.《天净沙·秋思》就是一首散曲中的______。天净沙就是______,秋思就是散曲的______。2.《天净沙·秋思》作者______,就是______代著名______作家、______家。她与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。她的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象就是:________、________、________,与“夕阳”相呼应的就是:“________”,与“天涯”相呼应的就
6、是:“________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物就是:“________”。体现“思”字的一句就是:“________________________。”4.对这首曲的赏析,不恰当的一项就是()A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思就是“秋天的思考”。B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”就是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。D.“断肠人”句中的“断肠人”就是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。5.对这首曲的赏析,不恰当的一项就是()A.前三
7、句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”就是诗眼。C.这就是一幅秋景图,又就是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人与景都就是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。6.对这首曲的赏析不正确的一项就是()A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
8、C.从整个构图来瞧,前四句写景,末一句写人。景物就是背景,人就是主体。写景就是为了烘托人。D.从此曲的题目来瞧,作者所要表达的就是对秋的伤感,而并无思乡之情。《古代
