浙江自考音乐教育学试题及答案解析.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省2018年10月高等教育自学考试音乐教育学试题课程代码：00735一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.我国普通学校音乐教育，源于____________世纪初，至今已有____________历史。2.____________年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立____________在国家教育方

2、针中的地位。3.自20世纪___________________年代以来，德国各州都为一个总的教育目标而致力研制新的____________。4.传统的音乐课程以____________为中心，突出和侧重____________和智育方面的价值目标。5.前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义，第一是____________，第二是____________，第三是让学生主动发展。”6.音乐课程目标是以音乐学科的____________和____________为依据，规定了学生音乐素质培养的具体内容和要求。7.新

3、《课程标准》指出：____________与____________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。8.音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生____________的学习领域。二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1999年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了______是我国教育方针的重要

4、组成部分。【】A.德育B.智育C.体育D.美育2．日本每______年更新一次国家基础教育课程。【】A.十B.五C.十五D.三3.______是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。【】A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.教学过程4．培养学生的音乐______，树立终身学习的愿望。【】A.志向B.技能1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.兴趣D.知识5.______具体表现为强化普及意识，淡化选拔意识。【】A.面向全体学生B.面向

5、优秀学生C.面向后进学生D.面向教师6．音乐课的教学过程就是音乐艺术的______过程。【】A.展示B.实践C.聆听D.唱歌7.______是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。【】A.课程内容B.教学计划C.课程标准D.评价标准8．课程总目标具体体现在______个层面上。【】A.四B.二C.三D.五9.课程内容包括感受与鉴赏、表现、创造、______四个方面。【】A.音乐风格B.演唱C.识读乐谱D.音乐与相关文化10．课程评价的主体包括______、家长、教师、课程管理者。【】A.学生B.社会C.媒体D.名师1

6、1.实验教材以______代替课时结构，有利于发挥教师的积极性和创造性。【】A.歌曲B.音乐知识C.视唱D.单元结构12．音乐______是20世纪儿童音乐教育发展最快的教学领域。【】A.表现B.创造C.技能D.风格13.以传递教学信息为最终目的的媒体被称为______。【】A.多媒体技术B.网络信息C.音乐软件D.教学媒体14．目标取向课程评价着重判断______是否达到预定目标。【】A.教学过程B.教学结果C.教学内容D.教学进度15.新课程对音乐教师的知识结构要求一是______，二是更新。【】A.专一B.重技能

7、2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.广博D.重理论三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.课程性质2.音乐风格3.即兴创造4.音乐教学目标5.终结性评价四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1.《标准》将情感、态度与价值观具体划分为几个目标？2.音乐情感体验需注意哪几个原则？3.教师间相互合作是非常重要的，包含哪些方面的内容？4.如何对新教师的音乐课堂教学进行评价？5.感受与鉴赏包括哪些内容？五、论述题(本大题共2小题，每

8、小题10分，共20分)1.在音乐教学中，如何培养、丰富、提升学生的情感？2.结合音乐教学实践谈谈如何理解音乐教学评价的原则、特点及内容。六、案例题(本大题10分)根据以下的描述，你是如何处理这个事件的？教师在讲解音高，这时，窗外车站的大钟突然“当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一度有些混乱。3