浅谈信息技术教学策略的开放设计.pdf

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1、·科教前沿·浅谈信息技术教学策略的开放设计黑龙江省伊春市伊春区第二中学153000刘红【摘要】教师在选用信息技术教学策略的开放设计的教学方法时，应注意要发挥指导学生学习的有效作用。信息技术教学策略的开放设计以建构主义和最近发展区为理论基础，能很好地启示高中信息技术课。信息技术教学策略的开放设计的应用包括：确定教学内容、编写、分发、导学以及分析等，帮助学生发现和解决问题。【关键词】信息技术教学策略开放设计应用一、信息技术教学中的要素分析三、信息技术教学策略的开放设计操作运用（一）教案要求（一）确定学案导学的教学内容在备课时，教师要对单元的

2、内容有整体掌握。备课是以单笔者多年教学实践发现，信息技术教学策略的开放设计教元为单位，在整体把握课本的前提下实施的，教师要将总体的学法适用于高中信息技术教材中操作性强的内容，这在计算机教学要求细化为每单元的授课任务，将教学内容与教学过程相上可以验证，如E-mail的使用、Frontpage网页的制作、Flash动结合以完成授课任务。画制作、Photoshop图像处理等。（二）导学方案（二）编写学案工作学案的撰写可选用方式有：要点提示、问题思考、网络纲学案的内容应在教材外加以拓展，强化探索知识过程，培要。要点提示要表明学习的重难点、学习方

3、法等。要指导学生养学生的探索精神，提高学生分析和解决问题的能力。另一方利用学案课前预习该单元学习的重难点，了解自己上课时要重面，学案撰写要将理论与实践相结合，凸显信息技术的学科特点听讲的核心问题，来调动、激发学生自主学习的热情和创造点。力。（三）分发学案另一方面，教师要利用学案解决教学中个体与整体的矛盾信息技术课程的特点表明，对于操作较强的内容，需要进问题。行计算机实际操作，但是学生大多为住校生，上机机会少，另（三）导思方案一方面，学生文化课的课程较紧张，所以用在信息技术上的时1.新课引入———开导是至关重要的过程，每个单元的引入间很少

4、。所以，大多数Flash学案都是当堂分发。方式不同。引入新课应与学生的心理特征相符合，遵循新颖性、（四）学案的导学过程变化性、多样性、热烈的方法。笔者以《Flash7-校园艺术节海报的制作》为例来讲解复习2.自主学习———指导是学案导学的关键环节，以充分发挥课的导学过程。学生应在课前完成学案的自主学习部分。和提高学生能力为目的。教师要结合教学目标，规划学习方案，教师活动：检查并纠正自主学习部分。激发学生学习兴趣，使学生拥有科学的认知方式。学生活动：掌握并改正自主学习部分。3.突破难点———疏导指的是突破教材中难点，学案要善于教师活动：展

5、示前届校园艺术节海报的幻灯片，引入课题：疏导，变“难学”为“易学”。学案设计也要遵循由浅入深的方校园艺术节海报的制作。海报的图片素材学生自由选择，有问法，帮助学生条理性、层次性以及系统性吸收教学知识和规律。题可以和老师同学探讨。4.实践练习———辅导。教学过程总是伴随着新问题的产师生互动：师生共同探讨海报制作过程，并进行归纳总结。生，教师与学生应将新问题总结归纳并再次结训，强化学生对教师活动：草图的设计由学生课课后完成。知识的掌握。学生活动：进行校园艺术节海报制作。二、教学策略的开放设计教师活动：观察学生的制作情况，指导学生进行制作，学

6、（一）情景导入策略生是课堂活动的主体，教师只是起到辅助作用。上课前的五分钟决定了学生能否认真听讲一堂课，因此教师生互动：师生共同对作品进行评价。主要由学生互评，师在导学策略中必须要注重如何在前五分钟吸引学生的注意并指出：是否体现了本校的特色；作品的原创程度如何。力，将学生导入到课堂的学习氛围中就显得尤为重要。（五）分析修正学案（二）轻松课堂策略教师通过总结学生对学案的反馈，修改完善学案，并且完信息技术的内容往往都是信息理论知识或者枯燥的，在很成学案的反思与点评工作，在学案上加以批注，提醒学生做好多学生心里是一门相对比较无趣的课程，甚至有

7、些人认为上信学案的留存，通过学案复习、巩固，深化所学知识，提高学习息技术课是一种负担。教师要改变这一局面，让学生积极参与水平。到课堂中，要投其所好，在上课过程中可以穿插一些有趣小游结语：戏，让学生运用课堂中所学的知识，编写一些打字游戏、背单社会信息化发展迅猛，对信息技术教育也提出了更高的要词的小程序中。学生能够在游戏获得对自身价值的认同，从而求，信息技术教育已成为全社会的基础教育、终身教育。高中会积极参与到课堂的学习中。信息技术教学中应采用学案导学法，改进习题化教学内容的错（三）情感教学策略误做法，让给学生留出独立思考的空间，设计问题遵

8、循由浅入科学家经过多次试验得出结论，在教学过程中运用情感教深的规律，合理的引导学生解决知识问题。另一方面，教师要学能够有效的提高教学效果。情感教学策略已经得到越来越多结合每个学生优势，最大限度激发学生的潜能