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1、2014年3月教育教学论坛Mar.2014第12期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.12读与写作浅谈PYP理念下学生英语阅读素养的培养吴旭飞(常州市解放路教育集团,江苏常州213000)摘要:PYP(PrimaryYearsProgram)~.当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的国际小学项目。本文尝试用PYP理念来营造校园英语氛围、开展主题系列活动、组建英语社团从而来激发学生英语阅读兴趣,培养学生英语阅读习惯,形成阅读策略。关键词:兴趣;习惯;策略中图分类号:G623.31文献
2、标志码:A文章编号:1674—9324(2014)12—0185—02《新课标》对小学生的阅读技能和策略提出了更高的要兴趣,让兴趣成为一种习惯呢?PYP理念同时也提出要培养求。此时通过阅读如何开阔视野,增长知识,养成阅读习惯,学生积极参与的学习态度。基于以上两点,笔者尝试通过开形成阅读策略,具备英语阅读理解能力、质疑的能力、主动展全方位的主题系列活动帮助学生养成阅读习惯。依据学习、团队合作的能力正与PYP理论体系所倡导的培养有PYP理念打造精英学生的宗旨,笔者选用“super”一词为系质疑能力、合
3、作精神等维度相吻合。笔者尝试通过PYP的理列活动的主题,旨在鼓励孩子们以“super”为自己的目标。每论体系来指导教师们如何提升学生的英语阅读素养。学期开展2~3期主题系列活动。每次活动前2~4周通过校一、营造多维学校英语氛围激发阅读兴趣园内多维度的活动宣传载体,向同学们宣传活动主题、活动PYP理念提出要培养学生自信的学习态度。自信来源准备、活动要求及活动时间等信息。同学们会自发组合,以于哪里?无可非议来源于学生的兴趣以及良好的心理品质。个人或团体的形式参加活动。活动开展前的2、3周是同学们看来培
4、养孩子们的英语阅读素养、学生自信的学习态度应的准备期。同学们都会事先阅读相关的英语资料,选择或改该从激发孩子们的阅读兴趣人手。笔者尝试从课堂中走到编活动素材,在此过程中同学们不但形成了良好的阅读习校园里,为孩子们营造一个持续的、多维度的英语氛围,让惯、积极的学习态度,同时同学们有的请教老师、有的组建孩子们置身于浓浓的英语氛围中,让氛围感染他们从而激后援团还提升了交流沟通的能力。发起阅读的兴趣,形成自信的学习态度。教室中英语角是孩“superreadingshow”是我们最近开展的主题系列活动。子们
5、静态展示自我的窗口,依据不同年龄段的学生,可以放四周前老师推荐学生们阅读一部分经典英语故事Il{Red置孩子们搜集到或创作的英语小词典、儿歌、作文等作品。Hat}SnowWhite}{TheHareandtheTortoise}{Cinderel—英语角的内容每两周更换一次。英语角的版面设计,稿件的la》、《TheLittleLookingforFood}等。表演前同学们都要对所选用,最终的布置都有班里的孩子分组轮流负责。孩子们在有故事进行阅读,在阅读过程中为了维持孩子的阅读,老师布置英语角的过程
6、中,体验到同伴间的合作,自我的创作。们还穿插了有奖答题活动。在此过程中孩子们的阅读习惯课堂中英语角是孩子们动态展示自我的窗口。每堂课的前5慢慢养成。然后依据自己的喜好和能力选择适合自己的故分钟孩子们都可以来展示自己,或是与同伴们分享一个自事。部分有创新能力的同学还对故事进行了改编,最后组队己学到的单词,或是课外的一个英语常用句型,或是一首朗参加活动。在故事排练过程中,导演、演员都是孩子们自己朗上口的儿歌,或是一个英语小故事。为了确保自己的展示召集的,表演过程中所需的道具、音效都由孩子们自己制有质量
7、,孩子们都事先进行了大量的阅读,选择或创作好展作。可以说每次主题系列活动的开展都是对学生阅读素养、示的材料。校园里英语氛围营造得更加浓厚。每个课间广播创新意识、沟通合作等能力的极大挑战。里播放的一首首经典英文歌曲、儿童英文歌谣让孩子们在三、组建vo’ice英语社团形成阅读策略休息的同时感受到了英文歌曲带来的快乐。中午休息是孩在以上两环节的基础上教师为学生们组建了Voice英子们最喜欢的“空中英语”节目时间。“空中英语”栏目组成语社团,旨在通过社团活动指导学生掌握良好的阅读策略。员都由学生应聘产生。
8、他们会定期给同学们播放一些经典掌握好必要的阅读策略会起到事半功倍的效果。在英语的英文原版动画片,并组织同学们开展有奖竞答;通过广播用阅读策略中,人们最常用的是三种:skimming~P略读,又称英语介绍同学们喜闻乐见的新闻、故事。每个教室门口的流为readingandskipping即跳读或glancing~l浏览;intenseread—动书吧,也是一个能激发孩子们阅读兴趣的地方。孩子们通ing即精读和scanningR1]寻读又称查读。PYP思想推崇地是以过阅读书吧里陈列的英语
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