浅谈高职学生培养职业核心能力的有效途径.pdf

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1、教育管理商品与质量·173·浅谈高职学生培养职业核心能力的有效途径符志军(江西渝州科技职业学院，江西渝州338000)【摘要】职业院校的学生，要加强职业核心能力的培养，提高综合素质。本文主要从学生角度探讨了高职院校学生职业核心能力培养的有效途径。【关键词】高职，职业核心能力文章编号：lSSN1006-656X(2014)03-0173-01面对科技日新月异的今天，高职院校要想生存就得培养出一批心能力的形成。批的应用型人才。高职院校毕业生，理论知识要扎实，专业能力三、社会实践：培养职业核心能力的内化要过硬

2、，同时还要把所学知识转变成科技，为人们生产生活所服参加社会实践，深入社会生活，是培养学生职业核心能力的有务。因此，他们还必须具有沟通交流能力、组织和管理能力、学效途径。面向企业和行业开展的社会实践，有助于调动学生的积极会学习的能力、解决问题能力、与他人合作的能力等，才能胜任性和主动性，对培养职业核心能力具有重要作用。因此，学校应其工作。被称为职业核心能力的“与人交流、数字应用、信息处充分利用寒暑假，结合专业学习特点，有计划地组织学生深入社会、企理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用”业，使

3、学生在实践中了解国情、认识社会，改造自我。的“8项核心能力”，它适用于各种职业，是伴随人终身的可持续学校可以引导帮助学生：(1)利用多媒体，关注国内外发生的重发展能力，是人综合素质的体现。大事件。(2)鼓励学生走出校园，观察社会，体验生活。利用课余时高职院校如何培养学生的职业核心能力呢?根据日常的教育教学间及周六、周El，学校以班级为单位组织学生进行社会考察和调研活实践和对高职学生的观察了解和思考，认为高职学生职业核心能力的动，参加不同形式的社会服务，指导学生自觉地将所学知识运用于实培养需要教育者和学生

4、转变观念，需要学校的管理制度、课程设置等践，在实践中锻炼自己。(3)到企业、车间锻炼。主要由二级学院统做出相应的调整，需要学校创造良好的外部环境，更需要对学生从思一组织、集中管理，抓好活动的各个环节，认真考察了解、选取实习想上加以引导，激发学习动力，促进学生职业核心能力的形成。本文(短期实习)企业、车间，让学生深入基层，置身一线，在工作中深切主要从学生的角度分析、探索培养学生职业核心能力的有效途径。主感受到自己哪些方面还有待提高，学生在实践中学习，在实践中加深要从以下几个方面着手：对提高自身素质重要性的

5、认识，强化学习意识。(4)组织生活论坛。让一、明确目标：培养职业核心能力的原动力学生走上讲台，谈自己对生活的感受，对某一问题的看法，或组织学高职学生的成绩较低，基础知识较薄弱，综合素质不高。同生讨论，以此感悟生活，感受人生的苦与乐，明了自己应肩负的历史时又能认识到了学习的重要，但其学习新知识的欲望、态度、能力都使命和社会责任。也可组织“聊聊巴”、“校园网上论坛”等，让学生不强，缺乏明确的人生目标和学习动力；在学习上有些不良习惯：自畅所欲言。我要求不严。学习方法欠缺，学习的主动性、探索性不足；多数学生四、

6、学生社团活动：培养职业核心能力的拓展缺乏职业理想，学生没有明确的目标，以致学习缺少主动性和动力。因学生参加社团活动，可弥补教学计划不足，发挥学生的主体作此，从学生入校到离校，要经常对其进行人生观教育，帮助其做好人用，培养学生的沟通能力、语言表达能力、处事应变能力等综合素质，生规划、职业规划、就业教育。一方面，开展“企业家进校园活动”，激发学生对未来所从事职业的热爱和开拓创新精神，性格也变得更加聘请社会成功人士尤其是文凭不高的成功人士或优秀毕业生来校讲座，开朗乐观。学生组织社团，可以发挥学生的主体作用，锻

7、炼其组织协帮助其树立人生理想，培养其自尊心和自信心，让其相信，高职学生调管理能力、自我管理能力等，培养其成就感和自信心。经过努力，依然能够取得成功；帮助学生形成职业愿景，为了理想，自学生社团以健康有益、丰富多彩的课外科技文化活动、艺术活动强不息，永不懈怠，执着奋斗，乐观自信。另一方面，组织学生到企和体育活动等为载体，充分发挥学生的积极性和创造性。像文学社、外业或基层实习实践，让学生认识社会、了解所学专业及专业前景，明联社、故事会、英语角、读书协会、篮球协会、武术散打、象棋协会、确努力方向，引导学生拥有积

8、极的人生态度，帮助其树立远大理想和辩论协会、摄影协会、应用电子协会等，如举行演讲比赛、知识竞赛抱负，激励其为社会发展和自身成长而刻苦学习，奋发成才。等，能激发学生自主学习的兴趣，训练其语言表达能力和与人合作能二、魅力选修：培养职业核心能力的补充力；举行大合唱比赛、各种球类比赛等，学生能体会到团队的凝聚力、人的能力、素质各不相同，尤其是高职学生，他们虽高考成团队的合作精神是能否取得成功的关键因素；板报评比、书画大赛、手绩较低，但很多学生思维活