大学学术失范的原因及对策探析.pdf

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1、第2l卷第2期山东工会论坛V01．21NO．22015年4月ShandongTradeUnions’TribuneApr．2015大学学术失范的原因及对策探析姜瑾(吉林大学马克思主义学院，吉林长春130012)【摘要】近年来，由于社会环境影响、行政权力对学术独立的侵蚀、学术道德教育的缺失、学术制度供给不足、学者自律意识的缺乏等原因，杜撰参考文献、一稿多投、无偿占有、剽窃、搭便车等学术失范行为时有发生。这些学术失范行为严重败坏了大学学术风气，影响了大学学术的进步和创新。解决大学学术失范问题，需要完善学术法律制度，建立公正的学术评价体系，加强学术道德教育，使大学学术行为更加规范

2、化、科学化。【关键词】学术失范；学术制度；学术道德教育【中图分类号]G644【文献标识码】A【文章编号】2095-7416(2015)O2—0124-—O3近年来，受社会不良风气的影响，高校学术失范社会层面，将社会失范理解为社会缺乏集体意识和现象时有发生。杜撰参考文献、一稿多投、无偿占道德规范。默顿对杜尔克姆的失范概念进行了修正有、剽窃、搭便车等现象的出现并不是偶然的，而是和发挥，他认为，失范现象的根源在于社会文化目标社会、学校与学者自身等多重因素交叉作用的结与制度手段之间的张力结构。果。因此，解决大学学术失范问题需要多管齐下，要(三)学术失范强化学术道德，端正学术风气，优

3、化学术环境，规范学术失范是在特定的学术制度环境下，学术人学术行为。在从事学术研究中为了实现自己的利益目标而违背一、学术失范的相关概念学术共同体所公认的学术规范的行为与结果。学术(一)学术失范主要表现为：杜撰参考文献，一稿多投，无偿占要研究学术失范，就要首先弄清楚什么是学有，剽窃，搭便车，关系操作及引文不规范以及伪造术。近代学者对学术的理解有两种主要观点：一种调查、实验数据等。学术失范行为是对学术研究工观点将学术理解为“专门的系统学问”，认为“学”指作的亵渎，虽然这些行为发生在少数人身上，但是这的是专门的理论基础，“术”指的是系统的应用理论；种现象败坏了大学学术风气，损害了高

4、校声誉；浪费另一种观点将学术理解为探究学问、发展学问的研了有限的学术资源，阻碍了学术进步和创新；动摇了究过程。“我们今日所谈的“学术”这一概念，实际科学研究的根基，阻碍了科技进步。上是从西方引进的，在西方传统中，学术是由受过专二、大学学术失范的原因分析业训练的人在具备专业条件的环境中进行非实用性近年来，学术失范现象已引起了社会、政府以及的探索。【2高校的关注，各级各部门也采取了一些手段进行遏(二)失范制，但是学术失范现象仍然存在。冰冻三尺非一日失范，是由于社会规范失调而产生的一种社会之寒，要彻底解决这个问题，我们就要找出其根本原反常的状态，是指无规范状态或违反规范的行为。因

5、，从根源解决问题。失范一词最初是由法国社会学家杜尔克姆所使用(一)社会环境的影响的。杜尔克姆认为，失范是一种社会病态，在失范的1．市场经济的负作用状态下，“个人的物欲和情欲取代了社会，变成了行市场经济以追求利益的最大化为目标，强调个为目标，从而最终使社会的健康状况急剧恶化，道德体意识，这对人们的价值观产生了强烈冲击。在市秩序遭到了破坏。行为规范失去了效力，整个社会场经济中，利益分配规则不明确，有时遵守规则往往突出了病态的征兆。”[31杜尔克姆主要着眼于宏观的无利可图，而不遵守规则的行为却获取超额非正常收稿日期：2015-03-24作者简介：姜瑾(1992-)，女，山东菏泽人

6、，吉林大学马克思主义学院硕士研究生。124姜瑾：大学学术失范的原因及对策探析收益等，这在一定程度上助长了学术失范行为的发雄，很多高校都详细规定了职称评定的硬性条件。生。学术研究的原始价值是追求真理，但在市场经量化的学术评价体系催生了大量的粗制滥造和低水济负面影响下，科学研究不再是单纯地为了追求真平重复、抄袭剽窃和自我复制，平庸之作大量出现，理，而被掺杂了太多的利益因素驱动，沦落成了个人很多文章就是学术垃圾。其次，学术监督、惩罚制度追逐利益的技能和手段。的缺位。大学学术监督机制的不健全是滋生学术造2．行政权力对学术独立的侵蚀假的重要因素。没有相关的法令约束，没有严格的大学是独

7、立思想的中心，是追求真理目标的理惩戒措施，没有实际执行效力的约束机制，从而使得性思考的地方，在这里任何人和任何组织都不能拥领导们高呼的“学术造假零容忍”仅停留在话语层有超越真理的权威。但是，如今行政权力插足学术面。有些学者被发现存在学术造假问题，校方仅事务，成为学术管理的掌舵人。由于行政部门对学仅给与一些口头批评，没有其他任何大的损失，使得术价值通常没有正确的把握，对学术价值的判定基学术失范者有恃无恐。本是按照权力意志的形式进行，按照行政管理的一(四)学者自律意识的缺乏般方法制定一些目标。因此，自上而下的行政命令在