班主任工作的几点体会.pdf

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1、班主任之页气县,,,教育事业不仅是科学事业而且是艺术事业教育工作者的工作艺术体现在教育班主任工作一定要细致不。,,。,的全过程例如班级管理中也体现着工作艺术能粗枝大叶不能放过点点传授知识中有语言艺术和教学艺术、,,,滴滴的问题不这样的话那么班主任如何把握教育规律把教育方法和工作技巧用于不同的教育环境教育层。,有时一些小问题便会酝酿成次和教育对象从而获得最佳的教育效果呢?我认为应把握以下几点。大问题班主任老师必须细1谈话的艺术,,,心观察及时捕捉学生的思班主任是班级工作的组织者和领导者是联络各科教师的纽带肩负着对学生进、,。,,行德育指导学生完成学业的责任班主任每天都要与学生接触而语言是交流

2、思想想行为动向进而耐心教。、、、、。的工具,因而讲究其艺术性是很重要的选择恰当的时间地点场合进行恰如其分育帮助和开导他们、“”,,,五实即班主任情理交融的思想交流能使学生心悦诚服地接受教育融洽师。,,,工作务必求实存真不搞形生关系达到教育的目的在谈话中应注意自己的情绪言语。,,体任班工作主的几点;式主义要解决一些实际问要温和质朴让学生感到你是一片真情态度要和蔼不应使。,,,题做一些实实在在的事学生感到拘束紧张要善于启发并注意倾听学生的心里话与。,,不搞或少搞流于形式的东西学生谈话不能只是批评或说教要着重于交心做学生的知心,,,,各项班级工作要落到实处人给学生以尊重和理解让学生向你敞开心扉从

3、而争取班。。落实到每个学生身上班级主任工作的主动权。工作要扎实不能肤浅2言传身教的艺术姗渊义渊林粥召汉汹怜滋公资摄ō招妙璐续聋一、“”,,,六活即班主任身为人师就应该为人师表给学生美好的印象用教师的、、。,。美德形象风度对学生进行潜移默化的影响凡是要求学生工作要灵活不能呆板1月化,,,,班主任首先要做到注重身教善于言教必将收到良规章制度的执行要活要因做到的安桂英口。,,,班因人而宜不能搞一刀切好的教育效果同时要注重自身修养和业务水平的提高要举、,,,。。止稳重神情仪表整洁精神饱满充满信心才能达到好的效果端庄朴素大方、“”,,,,七新即班主任做为班主任在工作中有了错误应勇于承认这不但不会损。

4、。,工作要不断创新班主任老害自己的形象相反还会提高在学生中的威信因为认错行动,,,师要不断地学习不断地更的本身表明班主任是诚恳的是尊重学生的这种美德必定会。,,新观念不断地掌握一些新给学生好的影响班主任要求学生不迟到早退自己首先提前。。、,,的工作方法要不断地参加到劳动时深入现场成为学生中的一员当学生在学习生、、,,社会实践活动使班主任工活上遇到困难时班主任不仅要在精神上给予鼓励启发开,,,,;作切合实际不偏离方向导还要在物质上给予适当的帮助想学生之所想急学生之、、,,,要善于多角度多渠道地获所急处处为学生办实事办好事使学生尊重班主任热爱,,,,取新的教育信息武装自己班主任这样在学生心目中

5、就树立了良好的威望学生拥护你。,召力的头脑进而达到既教书又你的话就有号举琴肠。育人的目的3耐心疏导的艺术余、“”,,,J气形即班主任在对学生的教育过程中要给学生反省和自信的机会充。蘸鬓薰老师在学生心目中的综合形分相信学生的觉悟和良知技校学生在激烈的升学竞争中有过谁姗葵鹅雄璐擞落滚琴汤蒸。,,,象班主任老师必须有渊博失落感到了技校成为新集体中的成员就有了新的追求新旅落落)滚激燕姗攀羹羹。。:,,落{娜的知识班主任一定要严格的愿望他们的自尊心强班主任不应伤害他们的自尊心要姗燕,。,:i麟落灌魏要求白己做学生的榜样引导他们把学校对学生行为规范的要求转化为自己的要求自黔,。,在实际工作中全面贯彻党

6、觉自愿地去做像学生看武侠小说靠没收和当众撕毁的手段、。,,,,的教育方针政策为学都不能彻底解决问题而且会激化矛盾若和学生一起分析利弊从而提高认识比。。,,生做表率要具有开拓精强制命令更有效又如学生中出现的早恋现象下禁令或当众训斥等简单粗暴的方法。,,,神树立现代化的教育观不仅不能奏效而且还会使学生产生逆反心理甚至造成严重后果对此班主任不能、,,,,。,念教育思想善于发现回避也不能置之不理应坚持疏导为主教育学生正确对待上述问题或个别谈话,,,,新问题提出解决问题的把利害讲明道理讲透让学生在思索中找到理智的答案让学生对自己的言行进行、。。约束和调整,提高自我认识新方法只有这样才能树自我完善的能

7、力,,立班主任老师在学生中的作为班主任还应以较高的教学水平和较强的业务能力树立自己的威望增加学,,,,,,高大形象和威望保证班生对班主任的崇敬信任之情在工作中不断学习不断探索不断积累不断创新。。,主任工作的顺利进行使其工作更有效更具艺术魅力·一青海教育200012.