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《健康教育对突发性耳聋患者生活质量及疾病认知水平的影响-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国现代医生2014年9月第52卷第26期·健康教育·健康教育对突发性耳聋患者生活质量及疾病认知水平的影响杨徐敏,严庆丰1.武警浙江省总队嘉兴医院.浙江嘉兴314000;2.浙江大学,浙江杭州310058【摘要】目的探讨健康教育对突发性耳聋患者生活质量及疾病认知水平的影响。方法选择在我科住院的突发性耳聋患者60例作为研究对象,对患者进行系统化的健康教育,比较患者健康教育前后生活质量和疾病认知水平的差异。结果健康教育后突发性耳聋患者认知水平显著高于健康教育前(R0.01);健康教育后患者在提高听力水平、心理状态、社会功能方面优、良比例显著高于健康教育前(P<0.01)。结论健康教育能
2、够改善突发性耳聋患者的生活质量,提高患者对疾病的认知水平。【关键词】健康教育;突发性耳聋;生活质量[中图分类号】R473.76【文献标识码】B【文章编号】1673—9701(2014)26—0121—04EfectofhealthyeducationonqualityoflifeanddiseasecognitivelevelofpatientswithsuddenhearinglossYANGXumin1YANQingfen1.JiaxingHospitalofArmedPoliceCorpsinZhejiangProvince,Jiaxing314000,China;2.Zhe
3、jiangUniversity,-Hangzhou310058,China[Abstract]ObjectiveTodiscusseffectofhealthyeducationonqualityoflifeanddiseasecognitivelevelofpatientswithsuddenheanngloss.MethodsSelected60caseswithsuddenhearinglossandreceivedhealthyeducation.Relatedknowledge,qualityoflifewerecompared.ResultsAfterhealthyed
4、ucation,diseasecognitivelevelsofpatientsincreasedapparentlycomparedwiththanbeforeeducation(P<0.O1).Aftereducation,listeninglevel,psychologicalstates,socialfunctionwereimprovedapparentlythanbeforeeducation(<0.01).ConclusionHealthyeducationcanimprovequalityoflifeanddiseasecognitivelevelofpatient
5、swithsuddenhearingloss.[Keywords]Healtheducation;Suddenhearingloss;Qualityoflife突发性耳聋是指突然发生、原因不明的感音神经例,年龄21~46岁,平均(28.9±5.3)岁。其中单侧54性听力损失.主要临床表现为单侧听力下降,可伴有例,双侧6例。纳入标准:所有入选患者均符合突发性耳鸣、耳堵塞感、眩晕、恶心、呕吐等,突发性耳聋的病耳聋的诊断阁,神智清醒,能够顺利完成健康教育以及因不明Il】。患者常因突然的听力丧失而出现不知所措、调查评估,排除神经系统疾病或精神病史的患者,所恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪,而这些
6、不良情绪又会影有患者知情同意,排除不配合的患者。响到患者的预后。目前健康教育是临床上常见的辅助1.2健康教育方法治疗的手段,通过有计划、有组织、系统的教育,向患根据突发性耳聋疾病的症状、体征、常见诱因、患者讲解疾病相关的知识以及如何配合治疗、提高治疗者常见的问题等制定相关的健康教育内容。具体方法效果等。本研究对突发性耳聋患者实行健康教育前后有发放健康教育小册子,手册采用图文并茂的方式,患者生活质量以及对疾病的认知水平变化加以比较,增加患者的兴趣.同时更简单易懂。采用集体授课的现将结果报道如下。方法.将相关知识做成幻灯片,进行讲解,每次进行30rain.每周2次,每次留10min进行
7、提问。每周组1资料与方法织患者和家属观看视频短片,组织突发性耳聋健康知1.1临床资料识比赛。选择2012年1月~2013年5月在我科治疗的突1.3评估方法发性耳聋患者6O例为研究对象。其中男38例,女221.3.1基础资料采用自行编制的基础调查问卷进行调查,包括年龄、家庭人均月收入、婚姻状态、文化程度等。【基金项目】国家自然科学基金(30971599/H1304)CHINAMODERNDOCTORVo1.52No.26September2014·健康教育·中国现代医生
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