与大师接触：郭沫若、冯雪峰、巴金、姚雪垠——我的文学记忆之二-论文.pdf

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1、耘

2、l《学史料与大师接触：郭沫若、冯雪峰、巴金、姚雪垠——我的文学记忆之二骆寒超省社会科学院文学研所的研究员，几十年郭沫若为《谷风》写发刊词来专心致志地从事着中国古典诗歌和诗学理论的研究，成绩卓著，已出版有专著《绝1956年我们国家有一段短短的文化句审美》、《中国古典诗的探索历程》等，还开明时期。中国共产党提出了“百花齐有一部作为河北省文化建设标志性工程的放，百家争鸣”的“双百方针”，一时间各地五卷本《中国诗发展史》即将问世。在南纷纷酝酿、筹备成立学术、文艺团体。这股大求学的时代，张国伟是古典诗学理论研风也悄悄儿吹进了宁静的学校。

3、各所高等究与新诗创作兼顾的南大文学社台柱。我院校的团委、学生会组织起了各种跨院系和国伟同级同室四年，专业上又都是诗歌的社团，开展校园文化活动。这些社团文研究方向的，故成了亲密朋友。他邀我也化活动，有的是通过舞台演出来显示的，如加入了南大文学社，但我生性疏懒，又忙于芭蕾舞团、交响乐团、京剧团等，逢假，节目写毕业论文《艾青论》，所以虽因与张国伟即可以在大礼堂、广场上大显身手；有的是的友谊关系进入了南大文学社的核心，却通过展览会来显示的，如种种书画社，可以不愿担任任何职务。这一次因为要办一个长年借用一个会议室，轮流展览作品。独文学刊物，

4、我倒也感兴趣，参与了进去，共独文学社团的活动，除了开讨论会、朗诵会同研究。办这个刊物由于有团委与学生会等办法外，出壁报已经过时，现代化一点的的大力支持，稿源、编辑和经费等都不成问活动则是办文学刊物，如北大的《红楼》就题，急需解决的是定刊名和请名人写发刊是“双百”方针下出现的、活跃在北大而又词。经过反复讨论，这两件事也基本上解闻名于全国高校的文学刊物。榜样的力量决了。1956年是大力贯彻“双百”方针的确实无穷，我当年就读的南京大学团委、学一年，大有东风化雨、万物复苏的迹象，所生会不甘落后，也组织起南京大学文学社，以国伟根据《诗经·谷

5、风》篇的开头两并在中文系物色文学创作与评论才能兼具行——“习习谷风，以阴以雨”的诗意，提的骨干分子，以期在此基础上也来办一个类议定名为“谷风”，大家一致赞同。由谁来似《红楼》的文学刊物。时任南京大学文学写发刊词?我提议请中文系中年教授、著社社长的是中文系四年级的张帆，办这个刊名的乡土文学作家陈瘦竹先生。由于陈先物的担子也就非得由他来挑不可了。生一向器重我，所以我去一说就成了。过张帆的原名是张国伟，今天他是河北不多久，他的发刊词送来了。文学社几个64核心成员分头读了，都觉得很好。但有一不是等闲之辈，这封请郭沫若写发刊词的个同学忽发奇

6、想，发刊词不妨加码一点，跳信，写得情文并茂。其实他比我们中任何出校园圈子，请校外名家也来写一篇。这一个对郭沫若看得都要深，这封信的写法一提，大家来劲了，年少气盛，纷纷“狮子也考虑得更周全。半个多世纪过去了，我大开口”，有提茅盾、巴金的，也有提艾青、还能记得张国伟此信竟然拿郭老《女神》曹禺的，独独有一个人谁也不敢提：郭沫中的诗句作由头来展开激将法。后来，我若。我憋不住了，把他提了出来，却立刻受还通过长途电话和国伟做了核实，信中大到众人责难。中心意思是：郭沫若已是国致有这样的话：“敬爱的郭老，你在《梅花家领导人，作为政治人物，和文学的

7、关系已树下的醉歌》中，不是有过这样的诗句吗：不密切，更何况像他这样身处至尊地位，会‘假使春天没有花，／人生没有爱，／到底成来关心我们这些乳毛未脱的学生所办的小了个什么世界?’是啊，谁也渴望这个世界小刊物，是不可想象的；即使再肯屈尊，也有开不败的春花呢!但这些春花，是要借排不到我们这种事的份儿上。面对这些议‘习习谷风’不断吹来些细雨滋润出来的。论，我却不以为然，提出了自己的看法，振那末郭老，请给我们的《谷风》鼓鼓劲吧，振有词地说：让习习谷风能不时地吹送来阵阵细雨，滋“郭老是一位才子型学者，作家，青春润出一朵朵文学的春花，把这个世界装

8、扮型诗人，他的性格是由理性的规行矩步和得更其美丽吧!”一激情的超常出格结合而成的。他有傲慢到给郭老的信发出后，由于大家都忙着狂妄的一面，可以像李白叫高力士脱靴那选稿，编稿，也就没有把这事搁在心上。但工样无视权贵。还听人说有位大学教授把郭过不了半个月，我们喜出望外地收到郭老现老翻译的那本歌德的诗剧《浮士德》，列出亲笔写的、以《习习谷风》为题的发刊词。不少译错的地方，他老人家回信说：指出的这实在是一篇写得很精致、逻辑性很强、寓霞都对，但我一条不改。你们说怎么样?我意深刻的散文，有一千来字，可惜从未收进“就欣赏这种傲慢。不过，凭我的认识

9、极端郭老的书里，连《郭沫若全集》中也不见此傲慢者也一定会有屈尊到卑微的一面，因文。为历史存真，我现在把它从国伟所保为有个性的人总是二极强化的对立统一存下来的《谷风》创刊号上抄录下来，置于体，他很可能会给一个初中二年级学生写下面：回信，讨论诗。我此刻