（浙江专用）高考语文复习第2部分专题二古代诗歌鉴赏41高考命题点一鉴赏诗歌的形象迁移运用巩固提升苏教版.docx

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1、高考命题点一鉴赏诗歌的形象[题组一　对点练]1．(2020·菱湖中学高三调研)阅读下面这首诗，完成题目。(6分)除夜宿石头驿[注]戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注】　此诗作于诗人晚年任抚州(今属江西)刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。诗的前四句刻画了一个怎样的形象？请简要说明。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：诗人作诗，如果是

2、思想感情的自然发泄，总是先有诗，然后有题目，题目是全诗内容的概括。这首诗的题目是“除夜宿石头驿”，可知诗的内容主要是“除夜”和“夜宿”。夜宿的地点是“石头驿”，可知是在旅途中夜宿。第一联“旅馆谁相问？寒灯独可亲”，在这寂寞的旅店中有谁来看望慰问，只有一盏冷清的孤灯与人相伴相亲，写明了一个孤独的旅客夜宿在旅馆中。接着用第二联“一年将尽夜，万里未归人”，今夜是一年中的最后一个夜晚，我还在万里之外作客飘零，未能回转家门，补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是离家很远的人。答案：①刻画出一位羁旅思乡者的形象。②除夕之夜，诗人远离故乡，滞留驿舍，

3、无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分)赠内人①张　祜禁门②宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠③。斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰④救飞蛾。【注】　①内人：大内(皇宫)中人，指宫女。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被剥夺了自由和人生幸福。②禁门：宫门。③窠：巢穴。④红焰：指灯芯。诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　解析：诗的第二句写“内人”仰首凝望鹭窠的动作，飞鸟尚可自由飞出宫禁，也有温暖巢穴，自己何时才能走出宫门，重回故乡！凝望中充满了对自由的渴望，对幸福的憧憬。诗歌的三、四两句中“内人”拔玉钗、救飞蛾的动作显示了这位少女的善良心地，当她看到飞蛾扑火时感伤自己的命运好似飞蛾，便剔开红焰，救出飞蛾，既是对飞蛾的一腔同情，也是出于对自我命运的哀怜。本题可据此回答。答案：一位凄凉孤寂、青春虚度又善良美貌的宫女。“媚眼”表现少女的美貌，身在禁宫，与世隔绝。“惟看”体现出女子的孤寂、凄凉，只有枝头的一窝栖止的飞鸟才可以陪伴她。“斜

5、拔”“剔开”“救”一系列的动作体现出少女的善良，不忍心飞蛾扑火死去。3．阅读下面这首诗，完成题目。(6分)旅舍书事瞿　佑过却春光独掩门，浇愁漫有酒盈樽。孤灯听雨心多感，一剑横空气尚存。射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。平生家国萦怀抱，湿尽青山总泪痕。这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：这首诗塑造了一个胸怀大志但却报国无门的诗人形象。[题组二　综合练]1．(2020·杭州高级中学高三摸底)阅读下面

6、这首宋词，完成后面的题目。(8分)生查子·独游西岩①辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。【注】　①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。★(1)本词刻画了____________________的词人形象。(2分)解析：这是一道分析形象的题目，这是一个人物形象，要使用精练的语言概括形象的特点，还要点明形象的意义，即词人寄托的思想感情，

7、可以结合词的注释对作者的介绍和对词整体内容的理解把握诗歌中的人物形象。上阕前两句写出词人对青山一片痴情，“偃蹇”有高耸、傲慢之意，青山屹立不移，不随人俯仰，这或许是词人想象中的高人逸士的性格吧，后两句是写貌似傲岸的青山对词人充满了情意。岁暮寒冬，青山劝词人常到山中溪边来往，相互为伴，以御寒风，“寒”既指自然界也指政治上的寒。下阕开篇写山中明月，结尾两句写词人身只影单，住在山中溪畔，唯有流水中浮动着的月影相陪，这是多么难得的伴侣，多么难得的友情！在整体理解的基础上进行分析，进而把握词中人物形象的特征。答案：孤独失意、怀才不遇、忧国忧民(忧愁苦

8、闷)、傲岸高洁(2)有人评价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。(6分)答：