指南学习心得.doc

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1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得对《指南》的接触已经不是第一次，可以说我跟它已经是很熟悉的朋友了。每一次接触和学习都有不同的感受和心得，每一次的学习都有更深一次的认识，也许这跟自己的成长也有关系吧，在这里很感谢《指南》的陪伴，是我的教育活动和与家长的沟通变的更加容易。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望

2、。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。《指南》让我更清楚每个年龄段的孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。遵循幼儿的身心发展规律是很重要的，一切都要从有利于孩子发展的角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，

3、创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，多提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。《指南》为作为老师的我们提供

4、了标尺和方向，使我们知道了如何让幼儿更好更合理的发展，而不仅仅只是死扣指南，要灵活，要有区别的看每没一名幼儿，不能让其变成束缚幼儿和自己的绳索，要善于观察幼儿，不断反思，只有这样，才能在今后的工作中，不断提升自己，是自己在学前这块沃土上走的更长、更远，更好地服务于这片沃土，奉献自己的价值！