对学校管理的几点思考-论文.pdf

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1、对学校管理的几点思考◇周胜2l世纪，人类社会进入了知识经济时代，知识经济呼唤教育越关注，他们不仅要求学校提高教育质量，而且参与学校管理改革，学校管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质的愿望和呼声逐渐高涨。随着市场经济体制的建立和发展，一和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和些企业也产生了参与教育的愿望，逐步形成了诸如投资取向、社会发展的关键因素。因此，加快教育改革和发展，加强学校管风险意识、利润导向、契约原则的企业教育理念，这无疑为改理，是我们顺应时代潮流，迎接新挑战的必然趋势，是国家富强、革官僚化的学校管理体制注入了新鲜血液。随着社区教育的开民族振兴的

2、现实基础。本文就加强学校管理提出几点思考与认展，学校管理者逐渐意识到学校与社区休戚相关。学校的生存识，供同行参考。与发展必须依赖、立足和服务于社区。所有这些不仅锻炼了学一校管理者的校本管理能力，而且增强了社会各界参与校本管理、学校管理必须重视素质教育的主体意识。学校管理革新理念将给教育事业带来新的生机。素质教育是现在教育的主旋律。学校是育人的地方，是培养人的场所。要让素质教育有成效，还得有先进的管理办法，四、学校管理必须把细节抓好只有先进的管理办法，才可以保证素质教育能顺利进行。先进1、提高教师的自我管理意识。从现代学校管理来看，教的学校管理是适应社会要求，是教育培养多规格人才

3、的需要。师不仅是教授者，又是一个管理者。一方面，教师承担着管理良好的学校管理是实施素质教育的前提，是创办特色学校的需学生及教学设备等工作，直接参与教学的管理；另一方面，每一要。作为学校的管理者，一定要站在时代的制高点，深入分析位教师在讲课、检查学生作业、测验等教学活动中，也要真正学校所处的环境，所拥有的资源，正确评估自己所处的水平，意识到自己不只是教授者，同样也是教育教学过程的管理者，作出自己的价值取向，从而勾画出符合自身实际的具有生命力这对提高学校管理的有效性和教学质量是非常必要的。的发展策略和基本目标，使教育行为完成理性的飞跃，形成正2、创造美好的教学环境。美好的教学环境是

4、提高教学质确的学校管理思想，为素质教育走上更高台阶奠定基础。量的必要条件。针对我国的实际情况，作为学校的管理者，首先，应集中精力为教学人员创建一个舒适的环境其次，教二、学校管理必须关注人的需求学设备是增强教学效果不可缺少的条件，应不失时机地根据学校管理的关键是“人的管理”，而人是一个复杂的有机学科的教学需要，改善教学设备，充分发挥其教学的辅助作体，他们有着神秘的生命之魂，无与伦比的思维和想象，鲜明用；第三，班级环境对学生的学习生活有很大影响，学校领的生命经历，旺盛的生命能量，真挚的生命追求。在“人的管导、教师应注意教室的布置、课堂纪律的保持、班级优良风理”上努力处理好纪律和自由

5、、个性和共性、A律与他律的关气的形成等方面的管理，为学生的学习、生活创造一个良好系，为师生的自我教育和自我管理提供广阔的空间。在学校管的气氛和环境。理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本——这是学校管3、搞好教学全过程的质量管理。教学质量是在整个教学理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与过程中创造出来的，而不是检查出来的；是教出来的，而不是考学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念出来的。这是一个分为若干环节的相互制约、相互联系、相互人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，促进的完整过程；这个过程的每一环节都对教学质量的形成有直发挥

6、潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”接和问接的影响。因此，教学质量的管理必须抓质量形成的全的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关过程，也就是抓教学质量形成的每一个环节。系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能4、加强对教师的管理机制。学校的一切工作以教学为得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成主，教师在教学中处于主导地位，教学质量的高低归根到底取绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重决于他们。因此，学校管理的一个很重要的方面就是对教师的要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师管理。而对教师的

7、培训、进修与评价又是教师管理的重要方生关系。面。成功的管理，除了有一套科学规范的管理制度之外，更需要三、学校管理必须执行革新理念从人的情感需要和发展的角度来思考管理的方法。我们的管理校本管理是当代学校管理改革的潮流。由于受“外控型”在追求“工作认认真真、一丝不苟”的同时、更追求“工作创学校管理体制的长期制约，小学校普遍缺乏校本管理的传统与新有效，和谐共处”的境界，以给我们工作的环境空间营造一种实践经验，校本管理制度化运作仍需一个渐进的实现过程。随舒缓、宽松、和谐的氛围。在管理中，我们积极营造