个人专业发展三年规划--王琳.doc

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1、宝湖实验小学教师个人专业发展三年规划姓名王琳性别女出生年月1979.12.23学历大本任教学科数学工作时间1999.07教龄15技术职称一级教师普通话等级二甲计算机等级高级班主任年限／职务教师个人近三年取得的成绩2011.5在银川市第四届幼儿园优秀教育活动评选中荣获一等奖。2012.6论文《在“做中学”中彰显园本特色》发表于宁夏教育总第381期。2012.12论文《特别的爱给特别的你-关注特别幼儿之我见》获银川市教育学会十七届论文一等奖。2013.12在银川市第五届幼儿园优秀教育活动评选中荣获三等奖。2013.12论文《浅谈小学阶段游戏》获银川市教育学

2、会十八届论文三等奖。个人专业发展现状分析（优势与劣势）优势：教育、教学工作中，对不断完善、更新的教育理念有着较强的接受能力和适应能力。能在教学中自觉运用现代教育媒体进行教学，能充分利用网络资源。具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训。劣势：小学教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，对“先学后教”教学方法的实施还模糊，平时学习专业知识的时间较少，没有参加过小学阶段的专业理论知识培训。三年专业发展总目标虚心、潜心学习是最可贵的。应该更多的去听优秀教师的课、多去看优秀的教学视频、多去问我们的前辈们请教关于教学方面上的问

3、题。要想自己在业务素养、教学业务水平上有更多的进步和更大的提高，就必须在看中学，多学、多做、多思、多总结，争取在教育教学工作中取得最大的进步！阶段目标第一年目标措施2014.9—2015.81、加强教育教学理论的学习，能主动阅读有关教学杂志和教育专著。2、利用课余时间学习，提升自己的教育教学水平。3、积极参与听课评课，利用各种形式的课，勤反思，积极撰写心得。4、学习学习再学习：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。第二年目标措施2015.9—2016.81、继续深化第二阶段的达成目标，不断探求、感悟、反思，不断优化课堂教学过

4、程，探索适合新时期的教学模式。2、对“先学后教、当堂训练”，先进的教学理念有质到量的飞跃，能准确的把控这种教学模式。从而提高驾驭课堂的能力。阶段目标第三年目标措施2016.9—2017.81、继续加强本学科专业理论知识的学习，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。2、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。有一套完整的教学经验，形成自己的教学风格。3、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。我面临的困难和挑战：困难：1、对小学教材、教学方法不熟悉。2、对“先学后教”教学方法还没有吃透。挑战：如何高效组织教学活动，让工作有序高效；从而更好地教

5、育指导学生。我希望学校给予的帮助：有出去培训学习的机会！三年后教育教学成果争取上多节优质课，争取论文获奖多篇，争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！