立德树人立教圆梦-论文.pdf

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1、雨方论刊·2014年弟1期立德树人立教圆梦徐业萍(广东石油化工学院产东茂名525000)【摘要】文章围绕立德树人立教圆梦的主题，借鉴古的智慧“相由心生，境随心转”去教育学生，具体可以．a,kG个方面去做：一是教师要时刻保持良好的心态；二是教师要多用利导思维；三是教师要时刻传递正能量。【关键词】立德；立教；利导思维；正能量教育是关系至0一个民族兴旺发达的大问题，教育工作=、教师要多用利导思维者能直接或间接地影响到一个国家的方方面面。现在举国如果把发生在自己身上的一切事物都当作好事，这上下都在谈中国梦

2、，实现中华民族伟大复兴，就是中华民就是利导思维(积极心态)[sl，学会利用利导思维对学生族近代以来最伟大的梦想。24"梦想，凝聚了几代中国人进行教育。使学生凡事能从积极方面去想，就会减少很的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一多学生的忧郁症，运用好利导思维，可以取得事半功倍个中华儿女共同的期盼1。是中华儿女矢志不渝的奋斗目的效果，否则就会陷入弊导思维从而损害学生的心理健标，是中国人民的跨世纪梦想。我们教师更应为圆中国康，有可能会导致意想不到的坏结果，如自杀等。如果我梦作出自己应有的一份

3、贡献。我想在这里借鉴古人的智慧们的学生真正能做到把一觇考导向对自己有利的方面，“相由心生，境随心转”来谈谈如何立德树人立教圆梦。也就是遇到倒可事郁往好的方面考虑，尽想些愉快的事“相由心生，境随心转”意思是你的面相是长得很凶恶还情。这对于培养学生今后的幸福人生都会有帮助。对学生是很和善那是由你的心是善是恶而来的。境随心转意思是经常进行利导思维的培养，非常有利于学生身心健康。如你处境的好坏随你的心来转变，你心态好，那再坏的环境当学生碰到困难和挫折的时候，用利导思维去开导他们，坏对你来说都是好的，如果你

4、心态不好，那再好的环境对往往会让他们身处逆境仍坚持乐观。其实世界上没有绝对你来说也是很差的嘲。明白了这一点，我们在教育学生的的好事，也没有绝对的坏事。好事中潜伏着坏的因素，坏时候可以从以下几方面来做：事中包含了好的成分。老子曰：“祸兮福所依，福兮祸所依。”比如挫折，既是坏事，也是好事。它既可以使一个一意志消沉，情绪低落、精神崩溃；也可以磨炼一个人的意、教师薹时刻保持良好的心态要善待自己所从事的职业，把工作当作一件幸福、快志、陶冶一个人的情操，升华一个人的精神。利导思维教乐的事，不要怨天尤人、牢骚满

5、腹，不要一味的去应付。我们睁大眼睛从不利的事情中寻找美好，发现美好，提取高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么我们不高高兴兴美好，放大美好。传说，有一个瞎子格十分开朗，生活度过每一天呢?老师要拥有阳光般的心态，让学生心情舒非常喻快。有人间他，作为一个盲人，你不感到痛苦吗?畅，身心愉悦，身体健康，让学生每天生活在}央乐幸福的盲人回答说：“我痛苦什么呢?和聋子相比，我能听见声阳光中，让校园的环境充满欢声笑语，其乐融融。若教师音，和哑巴相比，我能说话；和下肢瘫痪(下转第90页)不能保持一个好的心态，如心态

6、稍微不好，就有可能会恶语伤人，整天抱怨学生，结果只会一直不停的恶性循环，产生一系列不良的效果，不仅不能让自己享受到快乐，而且很可能会影响学生的情绪。所以，教师要学会不要抱怨，不要整天找学生的缺点，要多表扬鼓励学生，用自己良好的心态去感染学生。在传授知识的同时总是不要忘了对学生的德育教育，因为“相由心生”。有什么样的心态，必产生什么样的相貌。人的美不美不在于外表，而在于一个人的内心【4】。在教育学生的过程中时刻不忘培养学生的心灵美。伟大的教育家陶行知先生曾经说过“干教万教，教人求真；干学万学，学做真

7、人”。“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处⋯⋯”道出了教育的本质是德育起决定fl生1乍用。112