浅谈新课程教学对教师的要求.doc

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1、浅谈新课程教学对教师的要求课程改革的核心是课堂教学改革，而教师是课堂教学改革的直接参与者，新课程计划的实施能否成功，教师的综合素质起着关键的作用。新课程对教师综合素质的提出了更高的重要要求，在此仅提出几点共勉。首先教师观念必须转变。可以说长久以来包括我们这些教师都是在传统教育的环境下长大的。结果到了我们的讲台上我们还是坚持着我们老师的那种教学方法，并不认为这样有什么不妥。事实告诉我们，传统的应试教育阻碍着学生的主动参与意识，阻碍着学生积极思维和想象的发展，桎梏了整个社会教育的发展。转变理念是新教课程对所有一线教师的根本要求。还要认

2、真学习，深刻体会课改的目的和意义，改变原来的旧观念，决不能“旧瓶装新酒”，“穿新鞋走旧路”。第二新课程要求教师在课堂教学中一定要转变角色。当然教师课堂角色的转变也决定了传统课堂教学模式的革新。教师要与传统的教学模式决裂，再不能把学生当作消极的知识“容器”，要把学生看作知识的构建者，拥有无穷的创造潜力，是期待点燃的“火把”。在课堂教学中强调学生的自主性，贵在引导，重在启发，妙在点拨。帮助学生设计和选择正确的学习路线和方法。让学生在课堂上始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，培养能力，以达到乐于动手，勤于实际的意识和习惯。因此这种角色的

3、转变，进一步对教师本身的专业素养及综合能力提出了更高的要求。教师的知识结构不仅要“专”、“新”，而且要“广”、“博”；既要具备本学科内知识的综合能力，又要具备跨学科知识的融合能力，教师只有广收并蓄，一专多博，才能在教学中旁征博引、游刃有余，在教学过程中能融会贯通，得心应手。在此基础上，养成深厚的综合文化素养，真正服务于新教材改革的实施。所以，我们今天要说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。这凸显了新课程的一个特点：教学方式的改变，给教师提供了广阔的创造性的发展空间。创造性地使用教材是一个优秀教师应具有的基本素质，也是教师角色转变

4、的重要标志。第三要求教师要具备良好的职业道德新课程的最终目的是尊重学生人格，培养身体强健、心理健康、知识丰富的新一代合格人材。这就要求教师做到以人为本、尊重学生、关爱学生的健康成长。如何能让学生通过学校教育让学生学会求知、学会做人，并且学会生存。首先要求教师要树立一种奉献精神，热爱教育事业，热爱学生。针对每一个学生的成长设计教育档案，在教育学生过程中一定要做到“晓之以理，动之以情”。我的启发是：不能随意伤害学生的自尊心，决不能有体罚学生和讽刺挖苦学生的言语和行为。做一名教师，就应该做到“随风潜入夜，润物细无声”，教师投入的是情感教

5、育，关爱学生要从一点一滴的小事做起，一切为了学生的健康成长，建立新型的师生关系，鼓励学生、激发学生的创新精神。教师要严格履行教师岗位职责和职业道德，为培养新世纪高素质人材而努力。  最后，作为教师一定要遵循“认真、创新、改革、发展”的原则。只有“创新、改革、发展”，才能适应教学新形势的需要。