2015北京高考考试说明(语文部分).docx

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1、2015年北京市语文考试说明（一）【考试性质】普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。【考试形式】考试形式：考试采用闭卷、笔答形式。【考试科目、时长和分值】考试科目考试时长考试满分值语文150分钟150分数学（文科）120分钟150分英语120分钟150分文科综合150分钟300分【I.试卷结构】一、各类测试内容的赋分（一）现代文阅读、语文基础知识的掌握和应用约48分（二

2、）古诗文阅读约42分（三）写作60分1.微写作（三选一）10分2.作文（二选一）50分二、试题类型包括选择、填空、简答、写作（包括微写作、作文）等。【II.考试内容及要求】一、考试能力要求普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷），按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于“课程目标”的规定，结合北京地区的实际情况，对考生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查。语文高考，是要求考生在规定时限内以笔答方式独立完成相关考查内容的一种选拔性考试，突出对语文应用能力和一定的审美能力、探究能力的考查。语文应用能力的考查

3、，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等能力的考查；审美能力的考查，包括对艺术美和科学美的感受、品昧、赏析能力的考查；探究能力的考查，包括对发现问题、分析问题、形成见解及创新能力的考查。探究能力的考查，通常渗透在语文应用能力和审美能力的考查中。二、考试内容按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程和选修课程的规定，根据。015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和北京市实施高中课程改革方案的具体要求，确定考试内容。（一）现代文阅读能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类

4、等多种文本。1.文中重要词语的理解和解释2.文中重要句子的理解和解释3.文中信息的分析、筛选、整合4.文本结构、作者思路的梳理和分析5.文本内容的归纳和概括6.作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括7.依据文本内容进行的合理推断8.文学作品思想内容、作者情感的把握和评价9.文学作品语言、表现手法和艺术形象的赏析10.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释（二）语文基础知识的掌握和应用掌握语文基础知识，并能在阅读和写作中灵活运用。1.现代汉语普通话宇音的识记2.现代常用规范汉字

5、书写的正确、规范、美观3.词语（包括熟语）的识记、理解和运用4.病句的辨析和修改病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱；表意不明，不合逻辑5.语言表达的准确、简明、连贯、得体6.常见修辞方法的运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。7.标点符号的使用8.中外重要作家和作品基本常识的了解9.文学体裁基本常识的了解10.中华优秀传统文化基本常识的了解（三）古诗文阅读能阅读浅易的文言文和古典诗歌。1.常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解2.常见文言句式的理解常见文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、成分省

6、略句。3.文本内容的理解（包括断句、翻译等）4.文中信息的分析和筛选5.文本内容的归纳和概括6.作者观点的分析和概括7.古典诗歌内容的理解和作者情感的体察8.古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析9.名句名篇的识记、理解和运用（篇目见附录）10.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释（四）写作1.微写作能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感；能写简短的应用性语段。2.作文能写不少于700字的论述类、实用类的文章，也可以写文学类作品。(I）符合题目要求(2）内容充实，中心明确(3

7、）感情真挚，思想健康(4）结构完整，表达顺畅(5）标点正确，书写规范(6）提倡写思想深刻、想象力丰富、有文采的文章(7）鼓励有个个性、有创意的表达参考样题为使考生对高考试题和语文学科能力具有一定的感性认识，我们编制了以下参考样题。参考样题与高考语文试题没有对应关系。【试题1-4](2014年第14题）阅读下面的文字，完成1—4题。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花

8、点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以