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1、浅谈差生的转变作者:翔宝贝2007-12-1620:46:33标签:随笔/感悟 “十个指头有长短,出水芙蓉有高低。”学生不可能思想品德一样好,学业成绩一样优。而数学又具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性,“数学差生”的产生就不足为奇了,关键是我们如何对待他们,如何来给他们摘掉差生的“帽子”。数学教师都知道差生不转化,教学工作就难以落实,常规教学活动就难以正常开展,更谈不上培养合格人才。反之,差生转变了,班风就会改变,校风也会改变,进而社会风气也会随之好转。我们应充分认识到转变差生的现实意义,要把转变工作体现到具体的教学工作中。下面本人就
2、如何转化“差生”,大面积提高教育质量,谈一点粗浅意见.一、“不知其心,无以教人”,要转变差生,首先要了解他们的心理状况,探寻他们的心灵的奥秘。学生都有上进心,差生也不例外,他们的内心深处潜藏着上进心。每当新学期开始,或换了一个新的学习环境后,他们都有“从头越”的念头。他们不希望老师同学用固定的眼光看待他们,他们渴望老师理解他们,尊重他们,亲近他们,信任他们。一般这时候我都会给学生讲:“你们的过去以是历史,对于我,你们都一样,都是零,所以你们现在都要从零开始,从头开始。”其次在数学课堂上,我提出问题时,一般都会对差生投去一个充满信任的、亲切的目光
3、,让他们勇敢的举起手来。我相信只要我们老师蹲下身子与他们做朋友,做到老师心中有“差生”,那么“差生”心中一定会有老师。常言所说的“亲其师、信其道”,师生感情上的一致性,一定会引起双方信息的共振,使学生的接受能力达到最强,得到最好的教学效果.二、理想是青少年心中的火炬,点燃它会产生巨大的能量,成为改正错误、攻克难关、勇往直前的动力。差生同样是富有幻想的,他们蕴藏着极大的热情。那么如何使他们扬起理想的风帆呢?首先是帮助他们克服心灵上的自卑感,放下思想包袱,增强自信心。其次是发挥身边榜样的力量。要让差生扬起理想的风帆,就得在差生中树立学习的榜样,加强
4、对差生的正面教育。三、一般通过教师的辛勤工作,用爱的力量转变差生,效果都还可以。但我们也要认识到,差生不是一经转变就不在反复的,因此我们在转变差生问题上还要坚持打“持久战”。要使差生转变得以巩固,转变工作不能只停留在防范控制的水平上,应该把着重点放在培养学生自身成长的抵抗能力上,培养学生的自治自理能力,让学生做生活的主人。总之,对于差生,我们应该更多的关心他们,了解他们,研究他们,分析他们差的原因,给他们更多的帮助和鼓励,耐心地给他们学习方法的指导,决不能让他们无所适从,差上加差。我们要坚信只要我们与他们一起真心的付出,他们最终一定会摘掉差生的
5、帽子。
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