浅谈如何转变差生

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1、肉淡"如何转变差生”“素质教育”的东风吹遍了大江南北，越来越多的教师也转变了观念，越来越注重学生的综合素质，现在的学生的综合能力也较之以前的强得多。不过教师的地位、声誉、经济利益跟学生期末考试的成绩息息相关，这就在无形中让教师又把“素质教育”转变为“应试教育”以至每一个都产生了“一定数量”的“差生”。试问这些“差生”真的差吗？不差。俗话说“没有教不好的学生，只有不原意教的老师。”下面我就谈谈如何转变差生：一、“全方位”的了解差生。我们在转化一名差生时，首先必须了解差生差的原因一一是智力的因素？是家庭的因素？还是个性?其次了解差生的家庭状况

2、、生活状况、兴趣爱好等等。只有这样，只有这样，你才能对症下药、有的放矢进行教育，从而转化为一名优生。如本班学生小明，我在转化他时，就了解到他学习差的原因是由于过去父母不在家，自己贪玩导致了学习差；了解到他的父母现在已来家，但家庭条件比较困难；了解到了他每天都回家吃饭；了解到了他的自尊心比较强；了解到了他喜欢打乒乓球、篮球，喜欢唱歌，乒乓球还打得特别棒。二、撕去“差生”标签，贴上“优生”标签。在社会生活中，一旦某人被认定有某种行为特征，那么在相关者的眼里，他的一切行为都有这种特征。在教育领域，在对待孩子方面，这样的行为则更为普遍和严重。一个

3、孩子一旦被老师和家长贴上“坏”、“笨”、“差”之类的“标签”，那么人人便认为该生“坏”、“笨”、“差”，结果让学生趋向“预期自动实现”，朝着“标签”所指示的方向发展。就因为这样，所以我们在转化差生时要先向他灌输他不是“差生”的思想，从他的心理把“差生”的标签撕去。英国哲人查里斯•里德有一句名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”在这个“循环链”中‘思想意识是事物发展的源头，他是第一颗种子，教师在转化“差生”时，就要把他头脑中的种子连根拔起丢掉，重新在他们身上

4、播下“龙的种子”，到时我们就可以指望收获“龙种”。世界上本没有坏孩子，坏的是成人的世界，特别坏的是教育孩子的成人。美国哲人霍姆斯所说的：“一个孩子的教育，应当在他出生前一百年就开始。”他说的就是成熟的成人的世界的重要。在这里，更进一不说明了只要我们认为“差生不差”，他们就真的不差。我们在转化差生时，首先也就要通过讲道理，举例子告诉他们：“你们一点也不差「相反，还可以根据他们的优点来说明给他们：“你们非常优秀「像上面说的本班学生小明，我就告诉他：“你不是差生，你的考试分数低，是因为你的父母不在家管着你。”还讲爱迪生、牛顿等名人小时候读书的故

5、事给他听，以此来启迪他要好好学习，他不是差生，还利用他的特长一一乒乓球打得特别棒来告诉他，他非常优秀。三、找回自尊心，树立自信心。“一切教育都是从我们对儿童的天性的理解开始的”。这是泰戈尔的睿智之言。我们在转化差生时要抛开以往的教育方法，代之以尊重儿童天性为前提，和孩子们一起游戏玩耍。在玩耍的过程中让他们享受到成功的喜悦帮助他们找回自尊心，树立自信心。平时，言传身教，教他们善良的做人，培养、锻炼他们的生活能力；通过不同角度接触学生，了解学生，慢慢地我们会发现孩子断线的风筝变成了我们抓到了线的风筝。四、帮助学生提高自制力人的自制力是要靠自己

6、来把握的，一个人只要有自制力，那他就有了毅力；有了毅力就有了通向成功的路。在转化差生的过程中，会出现反复无常的现象,这时教师发现异常就要注意提醒他，还可以从读书的目的，父母的艰辛来教育他，这样一次、两次、三次……，最后他就能形成稳定的自制力。五、调节情绪，和学生建立和谐的“朋友”式的师生关系“亲其师，信其教”，这个道理我们都懂，要想转化差生这也是至关重要的一条，成为学生的朋友难，成为差生的朋友更难。怎么办呢？每当面对那些“头疼”的学生时，我们教师就应该不断的提醒自己：这孩子不坏，只是他有着他自己的个性不爱写作业的学生，是因为他有着懒惰的个

7、性教师可以把他爱画画的潜能激发出来，影响并改变他懒惰的个性；爱打架的学生，是因为他有不安分的个性，教师可以把他爱惜集体荣誉的潜能激发出来，影响并改变他的个性也许，有的孩子有很多让人无法容忍的个性，但请相信，他的身上一定有可以挖掘的闪光点，哪怕只有一星半点，就可以用来影响并改变他们所有的不良个性，因为“星星之火，可以燎原”。只要自己充满信心，自己从心里接纳他们，从心里关心他们、爱护他们，就能和他们建立平等的“朋友伙伴”式的关系。那么，离他们成为“优生”的距离还会远吗？总之，“精诚所至，金石为开”，转化差生需要用心灵去转化，当他们犯错误时要“

8、晓之以理，动之以情”地教育他们；在转化的过程中药坚持不懈、持之以恒地进行到底，并且一定要充满信心，对他们永远抱有最大的希望。就让我们一起携手努力，为祖国培养建设者和接班人，一起创造辉煌美丽的明