课外学习小组对课堂教学的促进作用.docx

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1、数学课外学习小组对课堂教学的促进作用引镇街道中心小学白雪红【摘要】数学课外学习小组是学生学习数学的一种重要的学习形式，为每一位学生创设一个熟悉的、和谐的、气氛融洽的学习环境，提供一个人人有机会参与学习活动的平台。通过数学课外学习小组的学习，可以让学生恢复学好数学的自信；通过数学课外学习小组的学习，可以让学生充分感知知识的形成过程，在主动探索、合作与交流的基础上，培养学生合作意识，逐渐养成良好的听习惯。可以让学生通过真正的参与学习活动，充分体验学习成功的快乐，感受学习数学的价值，从而让学生热爱数学，具备学好的数学的持久的学习兴趣。通过数学

2、课外学习小组的学习不仅可以弥补课堂教学的不足，而且有利于大面积提高教学质量。【关键词】数学课外学习小组、合作与交流、学好数学的信心、合作意识、学会倾听、学习兴趣《课标》指出“学生是数学学习的主人”，“有效的数学学习活动不能只是单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、主动探索与合作交流也是学生学习数学的重要形式”。课堂教学中，学生积极主动参与教学活动过程是学生有效学习的表现，由于学生在学习方法、认知水平、接受知识的速度等方面存在个体差异，所以学生在课堂教学中有效参与学习活动的程度也不尽相同。优秀生在课堂学习上是“吃得饱”、“吃的好”，学习显得很轻

3、松，并且是积极地参与教学活动，学生的学习积极性被激发出来，学习兴趣很浓。相反，后进生在课堂上则“吃不了”、“一路跑”，还跟不上教师的教学节奏，在教师的指导下，被动的参与教学活动。在这种情况下后进生的学习的积极性很难被调动起来。长此以往，后进生对学习就会失去信心，更不愿意参与教学活动，从而使学生与学生之间的差距越来越大，这部分学生就有可能掉队。为了提高课堂教学中学生的学习效果，为了让课堂不再只是为教师和优秀生提供表现机会的平台，为了教学能够面向全体学生，我们创建数学课外学习小组，为后进生搭建一个良好的学习平台，创建一个人人有机会参与学习的

4、平台，在这个平台里，优秀生和后进生同组，通过合作交流的方式，让后进生在自己熟悉的同伴面前，大胆的展现自己，克服自卑心理，鼓起勇气，在一个相对宽松的氛围里，充分展现自己，体验学习的快乐，小组合作学习中，优秀生是为后进生树立的榜样，他们是帮助后进生共同完成学习任务的向导，他们不仅是小组合作学习的参与者，同时也是小组合作学习的倾听者。通过有计划，有组织的进行课外学习小组的活动，为进一步课堂教学扫清障碍，提高后进生参与课堂教学的有效性，从而提高整个教学效果。数学课外学习小组对课堂教学的促进作用具体现在以下几个方面：一．有助于培养学生学好数学的信

5、心。在课堂教学中，由于学生个体之间的存在差异，优秀生思维敏捷、上课动脑积极、善于思考问题，踊跃参与教学活动，优秀生学习自信心强，大多善于表现自己，相对参与教学活动的机会较多。后进生由于反应慢，思考的时间长，基础差等原因，还没等他们想出来就已经进入下一个环节，学生缺乏对知识的形成过程的深刻体验，对获取的知识印象不深，理解不到位，所以对知识的掌握也就不牢固，长期下去，后进生就会产生自卑的心理，再加之课堂教学时间有限，后进生表现的机会又很少，表达能力等各方面都受到影响，即使偶尔有自己的想法和见解，也不敢说，怕被别人嘲笑，上课缺乏自信。经常听教

6、师讲，观看优秀学生参与教学活动，自己只是课堂教学的配角，教师和优秀生表演的观众，用被动地方式接受知识。课外合作学习小组的建立，为后进生提供一个人人可以参与和展示的平台，学习小组给每一位学生提供足够的时间和空间展现自己，而且小组成员是以自己熟悉的，在学习上能对自己有所帮助的关系亲密的同伴组成的，四、五个同学一组。这样避免后进生因为回答错误被人嘲笑的顾虑，同时可以保护后进生想参与学习的激情，可以让每一个学生经历知识的获取过程，充分体验学习成功的快乐，帮助学生建立学好数学的自信。例如：讲《三角形面积》公式的推导一节时，我给学生安排了一个课外预

7、习活动。活动步骤：（1）让学生自己准备两个完全一样的三角形；（2）在小组内，自己拼一拼；（3）互相交流，通过拼成的哪些图形都可以求出三角形的面积；（4）记录活动过程：拼成的图形拼成图形的面积三角形面积（5）试着写出三角形面积公式。通过课外学习小组进行提前预习，小组学习交流，然后在课堂上再让小组学习交流，学生轻车熟路，利用很少的时间，就结束探究的学习过程，再让学生进行汇报交流，几乎所有的学生都想展现自己的想法，由于时间关系，我每组挑选一个平时不善于发言，今天举手想发言的同学进行汇报。第一个发言的是张惠同学，刚站起来，还稍微有些紧张，说话声

8、音有些小，当他说完了，我告诉他，说的很好，就是声音有些小，估计其他同学没有听听楚，你能不能把你的想法大声的说给大家听呢？这时她脸上洋溢喜悦的表情，大声告诉我，“可以”。当她讲完，学生们为他鼓起掌声，我看到她