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《《可贵的沉默》探究性教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Miniquest设计模板主题《可贵的沉默》探究型教学设计适用年级 三年级 所属学科语文教学设计者：王慧英情境
2、 任务
3、 成果
4、 资源
5、 评估 情境：一、情境导入：1、运用多媒体课件出示生日蛋糕图，并播放歌曲：《生日快乐》。这时教师导语：同学们熟悉这首歌吗？当你眼前看到这样的情景，耳边回想起这样的音乐时，你想到了什么？2、爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？是怎样祝贺的？，谁想和大家分享一下？（你们真是太幸福了。）3、有位老师也向课文中同学们提出过相同的问题，多媒体课件出示图一，瞧，孩子们表现的怎么样？
6、（孩子们高高的举起手，很高兴，神气十足，急于表达，希望被老师叫道发言）4、多媒体课件出示图二。再看看这幅图，此时的孩子呢？（低着头，不说话，眼睛不敢看老师）原本叽叽喳喳，急于表达的孩子现在怎么了？谁能用课文中一个词来形容？（沉默）板书：沉默。是什么原因让孩子们变得沉默呢？这节课我们继续学习课文《可贵的沉默》（补齐板书，齐读）为什么说沉默是可贵的呢？"书读百遍,其义自现",让我们细细品读课文,相信同学们在认真学习课文后，一定会找到问题的答案. 任务：知识目标：学习课文，理清文章脉络，理解课文内容。能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课
7、文的能力。情感目标:让学生感受到父母的爱,并学会用实际行动回报父母的爱。发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。过程：二、品析课文。1、说起自己的生日大家的感受是那么的真切，情绪那么兴奋，讨论那么热烈，你能从课文中找到与这幅图内容有关的句子吗？2、指名读，“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼.”从这些句子中体会了什么？(孩子们很自豪,兴奋,骄傲)谁再来读读这句话，说想想孩子们为什么自豪,兴奋,骄傲？3、还从哪能看出孩子们自豪,兴奋,骄傲呢？（出示句子：“我的情绪迅速地传染给了他们，……生日礼物、父母祝福……”）自
8、由读，你们从这段话中又感受到什么？（多么幸福啊,爸爸妈妈对孩子的爱）是呀,父母之爱有如浩瀚的大海,世界上没有比这父爱母爱更伟大,更无私的了.此时教室里特别热闹，孩子们都感受到父母的爱。板书：热闹，感受爱老师提了什么问题让孩子们一下子变得沉默了呢？让我们赶紧到课文中找找吧。板书：沉默。出示第二幅图,读有关句子,评读体会.4、出示句子“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手”教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……"(指名读)不说话并不代表孩子们不再思考，想象一下，她们会想什么？（小粗讨论交流）(可能想:回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈
9、那么关心我们,我们却不知道他们的生日,也没有向他们祝贺,真不应该,真对不起他们！我怎么没想到要为爸爸妈妈祝贺生日呢？下一次，我可千万不要忘了给爸爸妈妈祝贺生日)5、出示句子：“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中."读读句子，你能尝试着提个问题并自己解答吗?（小组讨论交流）1）、为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中.？2）、为什么犯了错误还说他们可爱？（孩子们很快就认识到自己做的不对，感到难为情，）3）、在沉默中，孩子们懂得了什么？师小结:是啊,在沉默中孩子们终于懂得
10、要回报父母的爱.6、这就是蕴藏在他们心灵深处的,他们还没有意识到的极为珍贵的东西.(课件出示：“我想去寻找蕴藏…极为珍贵的东西”)自己读一读.想一想这极为珍贵的东西到底是什么呢？板书:回报爱7、小结:在沉默中,孩子们认识到了自己做得不好;在沉默中,孩子们产生了爱父母的意识;在沉默中,孩子们懂得了要回报父母之爱.让我们用心的读读第14段。8、你们觉得这一片沉默怎么样？（很可贵。）师小结:为什么说这种沉默是可贵的?大家明白了吗?小组讨论交流。(因为孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱,所以这种沉默是可贵的)9，是啊，我们向父母索取了太多的爱,却忽
11、略了对父母的关怀,如果你是其中一员,你会怎样做？(学生自由说)出示句子：“只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的.”（再读读这句话）10、齐读课文最后一段：想想这段话怎样理解？“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”1、“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？2、老师为什么认为“这一片沉默”给了她很大的享受？（孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语.对自己的所作所为进行反思的结果，你是从哪知道的？孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐．11、学到这里,我们回过头来读读本课的课题
12、.(学生齐读课题)想一想,沉默可贵在哪里?这一分钟的沉默,唤醒了孩子心灵深处珍贵的东西,让他们的父母欣喜地感受到了儿女的爱.让老师感到无比欣慰和喜悦.这正是沉默的可贵之处.三,抒发感受,情感升
