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时间:2020-04-20
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1、浅析智能模拟驾驶系统的使用浅析智能模拟驾驶系统的使用浅析智能模拟驾驶系统的使用浅析智能模拟驾驶系统的使用 摘要:本文简述了高中创新教育的一种新型教育方式,学校通过开设丰富多样的选修课,使学生们按照自己的兴趣和志向进行选择学习。本文以智能模拟驾驶系统的学习为媒介,介绍了模拟驾驶系统的学习步骤和方法,在较短的时间内就能看到学习成果,极大地激励了学生的学习兴趣,达到寓教于乐的教学目的,形成鲜明的创新人才培养体系。 关键词:高中;创新教育;选修课;模拟驾驶器 一、前言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中着重提出:拔尖创新型人才的培
2、养任务不只是大学教育的任务,基础教育一样承担着培养拔尖的创新型人才的重任。普通高中教育承接了高等教育和基础教育,起着承前启后的作用,不仅具有基础教育的基础性,也具有高等教育的多样性,而且高中阶段的学生思维非常活跃,所以高中阶段是学生们由感性思考走进理性思考的入门期。在这个教育黄金时期,只要有良好的学习环境、学习平台,高中生们一定能充分挖掘自身潜能,形成良好的、可持续的学习习惯,打下坚实的知识和生活基础。我们学校也积极探索普通高中培养创新人才的长效机制,经过多年的摸索和努力,形成了特色鲜明的创新人才培养体系。学校为我们创造了舒适的学习环
3、境,选用了先进的学习和实训设备,提供了平等的学习机会,使每个学生都有成为创新人才的希望。学校高瞻远瞩地设立了多学科的选修课,除了传统的球类和艺术类选修课,还新开设了机器人技术、智能汽车驾驶系统、服装设计、茶艺等课程。这些选修课紧跟社会和时代的发展,符合生活和社会需要,为学生们学得一技之长提供了有效途径。也使学生在全面发展的基础上形成了自己的个人特色。所有课程的学习如果能基于学习者的个人兴趣和志向,这样的学习才更具动力。培养出来的学子们也就不再是“书呆子”,而是兼具职业技能的“多面手”。面对这么多具有诱惑力的选修课时,因为喜欢车,所以我
4、毫不犹豫地选择了《模拟驾驶系统的学习》科目。最新汽车模拟驾驶系统采用了电脑仿真界面,使教学具有了三维的立体性以及真实性。在学习的过程中,不仅仅是学习驾驶技术,还包括学习文明行车、规范驾驶以及职业道德等多方面的内容,其中最重要的内容就是安全意识的养成。模拟驾驶系统可以比较完整地、逼真地模拟出各种路况、交通环境、操作显示、行人动态、事故案例、违章操作、报警系统等,使得学生们像亲临现场一样。可以在模拟系统上进行多次反复操作,有利于将汽车驾驶理论应用于实践,做到学以致用,学做合一,讲练结合。我们选修课的课时比较少,基本上是“老师领进门,修行在
5、个人”,通过学习,基本掌握了系统的使用方法。 二、实验室概况 模拟驾驶系统实验室设置了多个工位,可供多位同学一起学习,实验室一角如右图。 三、对车辆部件及各仪表的了解学习 首先,学生们需要了解车辆的各个部件以及其功能,如方向盘、变速杆、油门、刹车、离合器、手制动等。同时,我们需要掌握方向盘的运用以及变速杆的操作方法。等我们基本理解之后,老师就让我们自己开始练习打方向和换档,老师会在边上指导,尤其会不断强调,不能眼睛看着方向盘和变速杆,为今后的训练打下正确的基础。还有就是要了解车辆上的所有的机件、大灯的位置、双跳灯、空调、雨刮器
6、、变光开关、手刹以及最基本的仪表等。 四、油门踏板、离合器、制动踏板的学习 离合器踏板的操作方法是:左脚前脚掌踩在离合器踏板上,以踝关节和膝关节的配合屈伸做压下或松开的动作。踩离合器踏板的要求是,脚踏下以后不得将脚跟部靠在驾驶室的底板上,要养成良好的驾驶习惯,以免影响今后驾驶各类型车辆的适应能力,这是做到平稳起步的关键。在训练中凭车身抖动的感觉可帮助我们体会和判断“联动”。油门踏板的操控方法是:在操作油门踏板的时候,要将右脚跟部靠在驾驶室的底板上作为支撑点,前脚掌轻轻地踩在油门踏板上,用踝关节的屈伸使踏板踏下或放松。油门踏板被踏下
7、时,发动机的转速就加快,反之就转速下降。踏下和放松油门踏板时用力要柔和,做到“缓抬、轻踏”。制动踏板的操作方法:操纵制动踏板时,应双手握稳方向盘,将腰紧靠在座位的后背,右脚的跟总靠在驾驶室底板上,作为活动支承点,以踝关节的伸屈为主,操作制动踏板的踏下和放松。要记牢固的是左脚离合器、右脚踩刹车和油门。使用制动踏板时要结合车速以及道路情况,合理地控制制动力,按照“轻—重—轻”原则,一次制动成功。在制动过程中,会有一个力度的修正过程,就要按“重前、修后”的要领来进行调整。 五、变速杆的握法以及操作方法 变速杆的操作方法是:将右手手掌心轻
8、贴住球头,五指向下,自然地握住球头,手掌可以根据不同档位需要做适当的转动。转动时以手腕、肘关节的力量为主,辅以肩关节的力量,准确地脱出或挂入某一档位。右手在操控变速杆时,两眼要平视前方,左手要控制好方向盘,右脚松抬油门踏
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