转变观念,换位思考 实现“送教下乡”有序发展.doc

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1、转变观念，换位思考实现“送教下乡”有序发展……望都电大“送教下乡”办学侧记望都电大中专部转变观念，换位思考实现“送教下乡”有序发展根据省委组织部、省农工办、省教育厅联合印发的《关于推进“送教下乡'加快培养农村实用人才的意见》及保定市电大有关通知精神，结合我县新农村建设及经济发展的需要，望都电大利用教育资源优势，紧密结合当地主导产业发展和农业结构调整的需要，自2010年秋季开始承办涉农专业“送教下乡”工作，两年来，经过望都电大人的共同努力，望都电大涉农中专“送教下乡”从无到有，从小到大，从硬件建设到制度管理，再从制度管理到人性化服务，把学校办到农民朋友的家门口，把为“三农

2、”服务从校内延伸到校外，形成“送教下乡”与“三农”的有机对接，为造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民提供更加贴身的服务。现将望都电大涉农中专“送教下乡”工作汇报如下小荷才露尖尖角……望都电大涉农中专“送教下乡办学初记”一、健全体制，提前谋划2()1()年秋望都屯大开始承办涉农屮专。电大办屮专，这是一种新生的事物,在这里没有固定的模式，没有可借鉴的经验。但是我们有对土地的一片深爱，有对农村的一片深情。接到办学的任务，我们就招开了电大全体教师会，集体学习上级的办学精神，并展开讨论，会上大家献计献策，初步确定的我们“立足农村，而向农民，求真务实，和谐发展”的办学方针。我们

3、电大全体老师参与，利用业余时间，走进农村，走进农户，了解农民的学习需求，我们共同完成了《望都农民学习需求的调查报告》，确定并申请我校开设涉农屮专“农村经济管理专业”。二、把好招生关，确保需要知识的人有学上2010年暑假期间，望都电大人放弃自己的休息时间，深入农村，走近农民,走千农，进万户，充分宣传党的惠民政策，使“送教下乡”这一•利国利民的好政策深入农民的心屮，广大农民涌跃报名，根据有关政策的要求，在招生对象上我们把握三个原则：一是有学习的愿望；二是有学习的能力；三是有学习的条件。主要招收农村两委干部和后备干部，农村各从事种植，养殖，加工的专业户，农村私企经营户，或准备

4、从事这些行业的人，年龄限制在20-45周岁，具有初屮学历的农村有志青年，经过全体老师的共同努力，望都电大2010年望都电大涉农屮专共招收学员249名，荣获保定电大2010年招生先进单位，受到上级领导的好评。2011年，我校再接再厉，招生学员200名，通过省校审核199名，现在我校共有屮专在校生448名。三、精心布局，合理设置教学点，完善教学条件在教学点的设置上，我们坚持方便学员，就近入学的原则，2010年，我们通过和学校协商，经教育局审批，和望都县白岳学校，东关小学，签定的教学点合作协议。充分利用两所学校的教室，微机室，网络和图书资源，为学员提供良好的学习环境，同时为送

5、教下乡教师配备了专门的下乡车辆，笔记本电脑，移动多媒体设备。四、完善管理制度，用制度为办学保驾护航“没有规矩，就没有方圆”，为了规范“送教下乡”办学，使“送教下乡”的教学工作有章可循，我们按教育部、省教育厅关于屮等职业学校学生管理办法和学生守则以及市校的具体要求，结合我校实际相继制定了《望都县“涉农专业”学员管理办法》、《学员培训、实习管理制度》、《学员业绩考评办法》、《学员学习培训考勤制度》、《年度培训计划》、《学员档案管理办法》、《优秀学员评选办法》等一-系列制度和办法，对学员进行专项培训，从而对学员进行制度化的管理。桃李争春天地宽……送教下乡工作顺利展开一、加强队

6、伍建设。“送教下乡”工作是一项十分复杂的系统工程，从管理层面上看具有点多，面广，线长的特点，从学员自身的情况看，实践经验丰富，但缺乏理论支持，从师资上看，需要根据农民的需耍，根据课程的需要我校从不同的行业聘请了懂技术，有理论水平，实践经验丰富的农业技术专家做“送教下乡”的老师。针对“送教下乡”的工作特点和需要，我们选配了来自农村，热爱农民，懂得农业，有过与农民打交道的经历的，业务能力强，实践经验丰富且具有事业心和责任感的三名教师组成望都电大屮专部，负责“送教下乡”的管理工作。二、加强组织保障。2011年秋，我县涉农专业学员主要来源于望都镇、赵庄乡、寺庄乡、黑堡乡，根据学

7、员来源的分布情况，经过协商和教育局审批，我校又新设立了两个教学点南关小学教学点、大十五计幼儿园教学点。到2011年底我们共设置了四个教学点，为了更好的加强教学点的管理工作，我们实行了双负责制，即，教学点校长、园长为第一负责人，负责组织实施教学点的口常教学工作，电大选派熟悉农村工作的教师为教学点协调负责人，负责电大屮专部和各教学点的联系工作，为各教学点的教学工作提供后勤保障和教学指导。各教学点做到制度上墙、教室固定、教学场地和实训基地落实到位，学生听课点名、实践活动、考试情况、工作日志、整洁清晰，照相、录像、多媒体教室、微机室、各种教学设施