浅谈如何在小学英语教学中实施德育教育.doc

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1、浅谈如何在小学英语教学中实施德育教育段筱燕教学要有强烈的教育性，德国教育家赫尔巴特曾经说过：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就失去了手段的目的。《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务之一就是要培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观。可见，英语教学不能只单纯地传授语言知识，同时也要渗透和贯穿德育，达到既教书又育人的目的。那么如何在小学英语教学中实施德育教学呢？一、营造良好的教育环境，让德育得到真正落实。　（一）提高教师自身素质，为开展德育工作打好

2、基础。　　当今社会的发展突飞猛进，我们英语教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，传授学生知识，洗涤学生心灵。著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”因此，我们教师要实现对学生的德育渗透就必须恪守师德、严于律己、勤奋探索、踏实工作以实现修身养性之目的，要在道德标杆上树立一个“范”字，学高为师，身正为范。教育家孔子也说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，就是这个道理。对于英语教师而言，在教学工作中要多体现一字勤字，要勤于学习，勤于探索、勤于实践；在知识上要追求一

3、个“博”字，教师要掌握广博的知识，为实现对学生的德育渗透打下坚实的基础。（二）建立融洽和谐的师生关系，以利于进行德育渗透。　　教学研究表明，建立和谐师生关系，营造融洽教学氛围有助于对学生进行德育渗透。小学英语教学中，良好的师生关系是师生共同满足英语教学需要、协同英语教学活动、实现英语教学目标的基础和保证。小学英语教学中，由于学生年龄特点的关系，建立良好的师生关系还有利于激发学生学习兴趣，它不仅会引起学生对教师的喜爱和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到对英语学科的学习上来，正如古人所云，亲

4、其师，信其道。事实上许多成功的英语教师都把融洽和谐的师生关系看成是英语教学中德育渗透的开始。　　二、充分挖掘教材对学生进行德育教育。教师要充分挖掘教材内容，结合语言知识的传授对学生进行思想品德的教育，实现教育无痕渗透，无痕育人的功能。（一）通过日常用语的教学，对学生进行道德教育，让学生懂得文明礼貌，学会关心他人。小学英语是孩子们学习英语的启蒙阶段，也是他们形成良好的道德品质的重要时期。教师一定要抓住这一大好时机，通过简单的，易于学生掌握的，且贴近学生生活的日常用语，向学生进行德育渗透，使孩子们

5、在掌握知识的同时，也受到了德育教育。例如：“Howareyou?”“Goodmorning!”“Hello!”“Iamsorry!”“Excuseme!”　等礼貌用语。让孩子们在实际生活中经常使用，这样不但有利于所学知识的巩固，也使学生们养成了懂文明、讲礼貌的好习惯。改掉了见到老师不打招呼，或因一点小事就与同学发生口角的坏习惯，日常用语的使用让校园内外遍开文明之花。（二）利用情景对话，联系生活实际，让学生体验情感，对学生进行德育教育，培养学生高尚的人格。教材中的情景对话往往蕴含着丰富的思想教育内

6、容，教师要充分利用教材中的情景对话，不失时机地对学生进行德育渗透，让德育与智育很好的结合起来。如教授四年级上册第一单元时，对话内容为：Whereareyoufrom?IamfromChina.我向学生展示了我国的地图及国旗，Thisisourmotherland—China.Thisisournationalflag.并让学生观看运动员在奥运会赛场上获得金牌时，我国的国旗冉冉升起时的激动人心的场面，当老师问：Whereareyoufrom?时，孩子们自豪地回答：IamfromChina.然后反复

7、操练对话，学生们对国旗、对祖国的热爱之情得到了升华。又如教授五年级下册第35课时，Kate生病了，同学们去看望她，送给她礼物并帮她补课。通过老师示范对话，同学们看到老师对生病的同学关心的眼神，亲切的问候，同学们表演对话时也纷纷模仿。令人欣慰的是：从那以后，哪位同学生病了，都会收到同学问候的卡片，成绩优异的同学也会主动帮助生病的同学补课。如果老师身体不舒服，也会发现讲台上不经意间多了一杯热茶，或是一朵娇艳的鲜花。（三）设计丰富多彩的教学活动，取得良好的德育效果。农村学校德育的现状无外乎每周两次的思

8、想品德课和主题班会，但是教师苦口婆心的说教和学生课上俯首帖耳，课下我行我素形成了鲜明的对比。可见，只强调德育的重要性而忽略学生是否愿意接受，势必事倍功半。相反，如果教师能在教授知识的同时，利用学生喜闻乐见的形式，寓德育于其中，效果将是事半功倍。小学英语的教学内容简单，如果在课堂上设计多种活动不仅能激发小学生学习英语的兴趣，还能够通过活动让学生们养成互帮互助，团结协作的好品质，使他们懂得如何获得并珍惜集体荣誉。在课堂教学中，教师可设计大量活动：词语接龙，幸运大转盘，歌曲比赛，我是小画家，表演短剧等