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时间:2020-04-15
《2016高等教育心理学试卷及答案三讲解.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一.单选题1.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是D。A.班杜拉B.皮亚杰C.马斯洛D.桑代克2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提B。A.阿特金森 B.马斯洛C.维纳 D.班杜拉3.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高D。A.也是中等 B.不利C.关系不大 D.最有利4.在教学中,教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学,这种直观形式属于B。A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.综合直观5.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是C。A.均衡的,先快后慢B.均衡的,先慢后快C.不均衡的,先快后慢D.不均衡的,先慢后
2、快6.如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在D。A.120%B.130%C.140%D.150%7.动作技能形成的基本途径是B。A.思维B.练习C.反思D.想象8.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象,称为D。A.平原现象B.起伏现象C.低谷现象D.高原现象9.根据迁移的性质不同,迁移可以分为C。A.水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.正迁移和负迁移D.一般迁移和具体迁移10.不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为A。A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.排列性迁移11、相同要素说的主要提出者是D
3、。A.贾德B.苛勒C.奥兹伯尔D.桑代克12.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的A。A.刺激情境 B.既定疑问C.思维状态 D.思维起点13.已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为C。A.明确问题 B.模糊问题C.有结构问题 D.无结构问题14.以下问题属于无结构的问题是B。A..数学应用题 B.怎样培养学生的创新意识C.《背影》的作者是谁 D.2008年奥运会主办方是哪个国家15.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于B。A.生理自我B.我念自我C.心理自我D.理想自我
4、16.大学生自我意识发展的“转折期”是C。A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级17.个体想象中化人的目中自己的形象,他人对自己的评价,由此而产生的自我感,称为A。A.投射自我B.过去自我C.理想自我D.现实自我18.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪、、、。该人的人格属于C。A.冲动型人格B.强迫型人格C.偏执型人格D.焦虑型人格19.大学生中最常见的心理疾病是B。A.恐惧症B.神经衰弱C.强迫症D.焦虑症20.男女双方并非兴趣相投,身心相悦而恋爱,而是为满足某种虚荣心或精神空虚而
5、恋爱,称为D。A.早恋B.性恋C.轻率恋D.虚恋二.多选题1.高等教育心理学研究的一般原则是ABCDE。A.客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.系统性原则E.教育性原则2.增强学生学习的内部动机的方法有ABCD。A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识3.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为ABC。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.同化学习4.心智技能的特点是BCD。A.动作对象的物质性B.动作对象的观念性C.动作进行的内隐性D.动作结构的简缩性5.加里培林认为心智技能的形成包括
6、以下几个阶段ABCDE。A.活动的定向阶段B.物质活动或物质化活动阶段C.有声的言语阶段D.无声的“外部”言语阶段E.内部言语阶段F.自动化阶段6.学习策略的教学方法有ABCDE。A.指导教学法B.程序化训练法C.定形训练法D.交互式教学法E.合作学习法7.以下各项中属于迁移现象的是BCD。A.一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十E.过目不忘8.发现问题取决于以下因素ABCED。A.智力 B.认知过程C.主体活动积极性D.主体的求知欲望 E.主体的知识经验9.提出假设的数量和质量取决于两个条件AD。A.创造力 B.求知欲望C.个体思维的灵活性
7、D.已有知识经验 E.好奇心10、从形式上看,自我意识包括ABC。A.自我认识B.自我体验C.自己调控D.自己安慰三.判断题1、高等教育心理学是理论科学与应用科学的交叉学科。(Right)2、观察法是通过心理测验来收集研究资料的一种方法。(WRONG)3、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。(W)4、注意是一个独立的心理过程。()W5、知识的掌握和能力的发展不是同步的。(R)6、在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。(R)7、桑代克认为学习是尝试错误的过程。(R)8
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