世界多美呀教学反思.doc

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1、《世界多美呀》教学反思马莲凤在导师们的悉心指导下，我虽顺利的完成了本课的教学，但课上完了不是目的，目的是通过上课发现自己的优点，分析自己的不足，在反思中不断探索和前进。结合到时和同事们评价，我自己也对本课的教学做了深刻的反思。经过分析和反思，我觉得本堂课的成功之处有以下几个方面：首先：设计思路清晰，衔接自然。导入优美，吸引学生注意力，播放图片和音乐，让学生说说感受，能够从一开始便美美地把学生带到课文当中。从读课文到初步了解课文，使用有趣的衔接语言如“可爱的小鸡把词语朋友带出来了你们认识吗？”，激发学生的学习

2、兴趣，认完生字后有检验环节，如读字组词和指名领读，使课堂结构更加充实完整；其次：识字环节教学细致，落到实处，力求每个学生都会认读，从以下环节入手落到实处，使学生真正学有所得，既：带拼音读——出示字卡读——出示大屏幕读生字并组词练习说话——认读词语、拓展练习ＡＢＢ式的词语——读文。第三,教师讲课时语言简洁明了，不拖沓累赘，富有激情，能够吸引学生注意力。第四：讲课有重点，在教学会认字时，选取了从不同角度切入引导学生认读生字词。第五：引导学生口头组词说话练习，更实际更有效，同时锻炼了学生的口语表达能力。第六：给学

3、生展示自己的机会，学生领读等锻炼了学生的能力，合理运用竞赛手段和评比保证课堂常规，通过男女生竞赛学习及表扬学生的方式激励学生学习。最重要的还是本节课有许多的不足之处，结合导师们和同年级的老师的评课和自我反思，总结出本节课的不足之处如下，首先：对生字的解意不够，学生学习生字，不能仅仅局限在表面，如果想让学生把字学得扎实，理解字的含义是关键，比如，在讲到“极”字时，有同音不同形的两个字“级”“及”，学生在给这几个字组词时就出现了混淆，这时如果教师能够及时解释一下“极”，代表端点，极点的意思，那么就可知道还可以给

4、“极”组“南极”“北极”“极点”这样的词语了，所以，在教学生字时，以后我会注意从字义上下功夫，使学生从实质上理解这个字。其次：没能让学生自主识记生字，学生没有真正学有所得，实效性有待考证。在今后识字的教学中，要在平时的课上多练习，多给予指导，提高识字学习的实效性；第三：没有及时下课，这是很严重的失误，在下课铃打时没有及时进行总结回顾。在以后的教学中，会更加注重教学设计的灵活性，到点下课，不拖堂；第四：课时结束语总结过于模式化和平淡，在今后的教学中我会探索出具有实效性和创新性的总结方式，多看课例和教学实录，多

5、学习，多记录，比如让学生领读一遍本节课的生字和组词等方式，变教师的总结为学生的展示；第五：在识字的过程中加上一些小游戏激发学生兴趣效果会更好，比如读字词时的吃气球游戏等，就会更活跃。通过自我反思，收获了颇多，感谢导师们认真负责、耐心真诚的指导和帮助，在今后的教学中，我会继续踏踏实实，在不断的反思中一点点进步。