世界多美呀教学反思.doc

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1、世界多美呀教学反思世界多美呀教学反思：《世界多美呀》教学反思本课是本学期的一次同课异构课，在师傅的悉心指导下，我较顺利的完成了本课的教学，课上完了不是目的，目的是透过上课发现自己的优点，分析自己的不足，在反思中不断探索和前进。结合领导、前辈和同事们评价，我自己也对本课的教学做了深刻的反思。经过分析和反思，我觉得本堂课的成功之处有以下几个方面：首先：设计思路清晰，衔接自然。导入优美，吸引学生注意力，播放图片，结合学生实际生活说说感受，能够从一开始便美美地把学生带到课文当中。从读课文到初步了解课文，使用搞笑的衔接语言如"可爱的小鸡把词语朋友带出来了你们认识吗？”，激发学生的学习兴趣，认完

2、生字后有检验环节，如读字组词和小卷，使课堂结构更加充实完整；其次：写字环节教学细致，落到实处，每个会写字的教学，都能够从以下环节入手落到实处，使学生真正学有所得，既：读音一一观察关键笔一一师范写生跟着书空笔顺一一生自己练习写一一组词一思考同音不同形的字及形近字，这样一来，不仅仅学生会写这个字，还会由这个字学习和复习许多字；第三，教师讲课时语言简洁明了,不拖沓累赘，富有激情，能够吸引学生注意力。第四：讲课有重点，不千篇一律，在教学会认字时，选取了“鸡极破站地”等字从不同角度切入讲解，有的偏重于组词，如“站”，有的偏重于同音不同形的字，如“极”，有的偏重于读音；第五：创新地在语文课上使用

3、题单检验学习效果，代替以前仅仅停留在口头复习生字的水平上，落实到了笔头上，更实际更有效；第六：给学生展示自己的机会,学生领读等锻炼了学生的潜力，合理运用竞赛手段和评比制度保证课堂常规，透过男女生竞赛学习及写名表扬学生的方式激励学生学习O［由整理］最重要的还是本节课有许多的不足之处，结合前辈们的评课和自我反思，总结出本节课的不足之处如下，在阐述不足之处的同时，我也会把我今后的改善方法做一阐述:首先：对生字的解意不够，学生学习生字，不能仅仅局限在表面，如果想让学生把字学得扎实，理解字的含义是关键，比如，在讲到“极”字时，有同音不同形的两个字“级”“及”，学生在给这几个字组词时就出现了混淆

4、，这时如果教师能够及时解释一下“极”，代表端点，极点的意思，那么就可明白还能够给“极”组“南极”“北极”“极点”这样的词语了，所以，在教学生字时，以后我会注意从字义上下功夫，使学生从实质上理解这个字。其次：采用了前后桌讨论学习的方式自主识记生字，但是学生还小，不能确定学生是否在讨论的过程中真正的参与进去了,真正学有所得了，实效性有待考证，在今后的教学中，如果想使用讨论学习这种方法，既要在平时的课上多练习，多给予指导，提高讨论学习的实效性；第三：没有及时下课，这是很严重的失误，在下课铃打时没有及时进行总结回顾，仍然在做小卷子，导致小卷子的作用没有发挥出来，在以后的教学中，会更加注重教学

5、设计的灵活性，到点下课，不拖堂；第四：总结本课时，过于普通，没有创意，“这节课你学到了什么?”这样的总结过于模式化和平淡，在今后的教学中我会探索出具有实效性和创新性的总结方式，多看课例和教学实录，多学习，多记录，比如让学生领读一遍本节课的生字和组词等方式，变教师的总结为学生的展示；第五:板书不规范，字迹不够美观，设计不够合理，个别字出现倒下笔错误如“极”，今后要苦练教师基本功，规范板书的书写，严格要求自己；第六：在识字的过程中加上一些小游戏激发学生兴趣效果会更好，比如读字词时的吃气球游戏等，就会更活跃。第七：在出示字词时，说是从文中抽出来，但是有的词语是教师自己组的非直接从课文中抽出

6、的，今后要注意教学的严谨性。透过自我反思这节课，我收获了许多，在那里感谢师傅认真负责、耐心真诚的指导，感谢前辈、同事们的帮忙,在今后的教学中，我会继续踏踏实实，在不断的反思中一点点进步。世界多美呀教学反思：《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》是一篇童话性质的科普知识短文。作者用拟人化的手法，把生物学知识融进生动搞笑的故事中，使学生在阅读时，既获得小鸡出生过程的完整知识，又能从中充分体验到童趣和自然美。课文有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。在教学本课时，我主要让学生透过主角体验和抓重点词的方法进行教学世界多美呀教学反思。在学文过程中逐步渗透小鸡的

7、孵化过程，由“睡，醒,啄，撑，叫，站”，让学生透过板书，了解科普常识。让学生透过“啄”这一环节的细读，抓住关键词语，“用小尖嘴”“啄呀啄呀”“啄了很久”“小小的”来体会小鸡的坚持不懈，勇敢，有韧劲；“小鸡出壳”这一环节十分有意思，我让学生透过朗读表演，理解“撑”。“叫”，“站”在教学实践中，我发现感兴趣的是透过自己的表演，将小鸡出壳的欣喜表现出来。学生绘声绘色地将自己心中那只可爱的小鸡表现得淋漓尽致。但我觉得还就应多一点“欢快”让学生尽情地享受这份自在，这