教学设计——管理windows桌面.doc

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1、管理windows桌面（一）教学设计石嘴山市第十中学XXX一、教学目标知识目标：1、认识windows任务栏的各个区域组成及作用2、会对任务栏进行设置3、掌握设置电脑的日期和时间的方法技能目标：1、掌握任务栏的设置2、掌握电脑的日期和时间的设置情感目标：1、培养学生自主学习的能力2、培养学生的信息素养，使学生养成利用所学知识来解决问题的能力二、教学重点1、设置任务栏的方法2、调整电脑的时间和日期的方法三、教学难点任务栏的设置四、教学方法自主学习法、任务驱动法、演示法五、教学过程（一）引入新课教师：同学们，上节课，我们认识

2、了几种常用的操作系统，了解了操作系统的发展，知道了DOS、Windows、Linux，现在请同学们思考这样一个问题：如果一台计算机没有安装操作系统能不能运行？学生：思考回答教师的提问。（设计意图：明白操作系统的重要性）教师：我们现在使用的操作系统是什么呢？学生：思考回答。（设计意图：知道现在使用的操作系统是什么）。教师：大家对操作系统了解吗？今天这节课就请同学们跟着老师一起走进Windows，了解Windows。我们开机启动Windows后，如果系统正常的话，屏幕上就会出现我们熟悉的Windows桌面，请大家两个人一组互

3、相查看一下自己有电脑和其他同学电脑的桌面，看看你们的桌面上都有什么？（设计意图：由学生熟悉的桌面引入新课，让他们在比较中提出问题、发现问题并解决问题）学生：两个一组，查看电脑桌面，讨论桌面上有哪些内容。请两位同学说说桌面上都有哪些内容。教师对学生的回答进行总结汇总：背景、图标（我的电脑、IE浏览器等）、任务栏。教师：图标、背景大家在小学时已经接触过了，对他们非常熟悉了，桌面最下方的长条叫什么？长条上都有什么？（设计意图：大部分学生都不熟悉任务栏，教师以提问的方式调动学生的兴趣，引导他们发现问题）。学生：思考回答教师的提问

4、。教师：根据学生回答进行总结。教师：大家对任务栏熟悉吗？知道它有什么作用吗？（二）新课授新请同学们看书38页内容回答下列四个问题。（设计意图：培养学生的自主学习的能力）1、“开始“按钮有什么作用？2、快速启动栏在哪里？有什么作用？3、空白区有什么作用？4、系统显示区在哪里？学生一边看书一边对书中不清楚的内容在自己的电脑上进行演示。请四位同学回答刚才提出的问题。教师小结。知识点：1、“开始”按钮用于打开“开始”菜单，找到并运行程序。2、单击快速启动栏上的按钮，可以立即运行常用的程序，当单击“显示桌面”按钮时，可以将所有正在

5、运行的程序窗口最小化，显示出桌面。3、空白区显示正在运行的程序。4、系统显示区显示开机时系统自动运行的程序与系统时间。教师：任务栏是不是固定大小、位置的？能不能改变它的大小和位置对它进行设置呢？（提出问题，引导学生思考）学生：思考教师提问。教师：运用媒体展示自己的桌面，让学生观看自己的桌面与他们的桌面有什么不同？（事先将任务栏隐藏，并托动到屏幕上方，变为2倍宽）（设计意图：直观形象展示自己的任务栏，让学生通过对比知道任务栏是可以改变大小、位置的。）学生：观察教师的电脑，发现任务栏不见了。教师：大家能不能帮老师把不见的任务

6、栏找出来呢？请一位同学上台寻找教师机中的任务栏。教师：大家想不想也把自己的任务栏隐藏起来，并且改变它的大小和位置呢？布置任务一：请同学们参考书中39页“做一做”把任务栏也隐藏起来，学生完成任务，教师巡视指导。根据学生完成任务情况，请一名同学演示讲解。小博士：请同学们参考书中第40页“小博士”内容，调整任务栏大小、位置，并将隐藏的任务栏显示出来。学生参考“小博士”内容完成显示任务栏的操作，教师巡视指导。根据学生完成情况，请一名同学演示。教师：针对学生操作过程中出现的问题，演示讲解隐藏任务栏、改变任务栏大小、位置的操作，并提

7、出注意点和易出现错误的地方。没有完成任务的同学接着完成任务，已完成任务的同学尝试掌握更多任务栏的操作。教师对学生进行指导。教师：通过前面的学习，大家已经学会了设置任务瘭了，下面请大家不要看你的手表，告诉老师现在几点了？（教师事先将电脑时间调乱）。学生：回答时间。教师：大家是怎么知道时间的呢？你们的电脑时间对不对呢？学生：通过对比发现电脑时间都不一样。教师：那么我们如何才能把我们的时间调整正确呢？布置任务三：请同学们参考书中40页、41页“做一做”内容，调整时间。学生完成任务，教师巡视指导。请一位同学演示操作方法。教师运用

8、媒体演示讲解设置电脑时间的操作并提示注意点和其它方法。金钥匙：调整时间时，也可以用鼠标单击显示框右侧的微调按钮，进行调整。（三）拓展练习练习1：今天是2012年5月21日星期一，那么大家能不能告诉老师10年后的今天是星期几？（设计意图：让学生学会运用所学的知识解决生活学习中遇到的问题，养成学以致用的习惯）。学生运用所