初中生数学学习习惯的培养策略-论文.pdf

《初中生数学学习习惯的培养策略-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中生数蔫缡蝴养策陪■张芳摘要：在新课程改革的背景下，要提高初中数学课堂教学力量．的效率，不仅仅是要从教师的教学理念和教学方法方面去改例如，我们都倡导数学学习要联系实际生活，如果教师不鼓进，同时还需要改变学生的学习方式和学习习惯．初中生正处励，不引导学生这样去做，相信学生是不会自主去做的．在学习于一个生长和发育的年龄阶段，其可塑性还是比较强的，培养一些与生活相关的知识时，如，图形的对称与旋转，就可以让学学生一些好的学习习惯也是非常必要的，这不仅可以让学生学生在生活中多观察，多思考，结合实际生活中的一些现

2、象去理解得更好，还可以学得更轻松．本文将要阐述的，就是有关于初中和学习相关的知识．经过教师的多次倡导之后，学生才会慢慢形生在学习数学方面习惯该如何去养成，从学习方式中存在的问成这样的习惯，在学习了数学知识后会联系到实际生活，或者从题出发，调查并分析问题形成的根源，再从根本上改善和解决实际生活中的一些现象可以想到用所学的数学知识来解决问问题．题．有了教师积极主动的引导，学生才能逐渐形成良好的学习方关键词：初中数学；课堂教学；学习习惯；学习方式；习惯培式．养2．家校紧密配合一、当前初中生学习习惯中存在的问题

3、有些学生在学校表现是一个样，回到家表现又是另一个样，1．教师和家长对习惯的培养都不够重视这就是典型的家校教育不统一的结果．学生在学校能够按照教相当一部分学生都表示，在以前的学习中，教师或者家长师的指导去完成学业任务，～回到家就即刻松懈，由于父母过于都没有对自己提出习惯方面的要求，或者说这方面的要求不溺爱，也拿孩子没办法．学生在学校的时间毕竟是有限的，特别高．特别是有很多家长，由于工作忙，没有时间兼顾到孩子的学是课堂上的时间，而很多数学学习习惯的养成主要还是靠课外，习习惯问题，把这些工作都当做是教师的事情

4、．而有些教师又如，课前的预习、课后的作业和复习，很多是要在课外或者是家认为现在的孩子不能打不能骂，在学校只负责教给学生文化知里完成的，这个时候没有了教师的监督，只能靠父母来监督．如识，认为培养孩子的习惯是家长的事情．在这样的情况下，孩子果父母也不能及时做好这一点，那这些习惯的培养也很难坚持的习惯培养就成了空白．下去，效果必定不理想．因此，家长的配合也是非常重要的，不仅2．培养方法不够科学要对孩子的学习和习惯加以监督，还要为孩子的学习提供安静有些家长对于孩子的习惯养成还是比较重视的，但是在他的环境．学校与

5、家庭的紧密配合，才能全方面提升对学生学习方们的培养过程中，并没有一套科学可行的方法，而是按照自己式培养的效果．的意愿进行培养，这样就免不了出现两种极端．一种是过于溺3．制定合理的培养计划爱迁就，导致孩子过于放纵，及以自我为中心的个性．在学习上良好的数学学习方式包括很多，例如，认真审题，细心计算，就表现为懒惰，过于依赖，独立性差，积极性差．而另外一种就是认真检查，不懂就要问等，这些习惯都将为学生的学习和发展带过于严厉，无论大事小事总是会训斥孩子，这样的孩子容易叛来益处．各种良好的学习习惯也可以通过制定计划

6、有步骤地去逆，在学习上就表现为对学习不上心，对成绩不关心，一种无所培养，例如，在学习一些解方程、有理数的运算或实数的运算时，谓的学习态度．主要培养学生细心计算的良好习惯，很多初中生的计算还不过3．没有注重习惯培养的长效性关，错误率较高，解题或计算还不够踏实，提高初中生数学计算任何习惯的培养都是一个长期的过程，不是一朝一夕就可的能力也是非常重要的．这些细节上的习惯的养成，一定要引以看到效果的，更何况是孩子们的学习习惯，这更是需要经过导，并坚持下去，才可以收到良好的效果．长期的坚持才能形成．但很多家长都没有

7、一个长期的计划，一总之，在数学的学习过程中，知识的传授并不是唯一的目时心切就会加以管教和约束，但持续一段时间一般都会松懈下的，学生的良好学习习惯的养成同样是重要的教学目标．教师和来．因此，初中生的学习习惯很多时候就是这样虎头蛇尾的，根家长都需要加强对这方面的关注并及时地给予积极有效的指本很难培养起来．导，良好的学习习惯必定能让学生更有效地学习，关注学生学习二、初中生数学学习习惯的培养策略习惯的养成，同样是提高学习效果，发展学生的一种有效手段．l_提高习惯培养的意识参考文献：要提高这种学习习惯培养的意识，

8、首先就要认识到正确的[1]王元军．良好的学习习惯——开启初中数学之门的金钥学习方式和学习习惯的重要性．只有它的重要性得到了认同，匙．课程教育研究，2013(16)．那么无论是家长还是教师，都会努力去做好这一点，而不是只[2]朱雁霞．初中数学学习方法指导．神州，2013(17)．盯着孩子的成绩看．学生是很难自主地拥有这种习惯培养的意[3]赵辰虎．初中数学教学中培养学生良好的学习习惯：学周识，而是要教师或者家长把这种意识传递给学生．特别是教师刊